活动目标：
　　1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
　　2、学习词：挡、融化、发抖。
　　活动准备：
　　1、图片：小兔家的窗户。
　　2、幼儿用书。
　　活动过程：
　　一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。
　　1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。
　　教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？
　　2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。
　　图一：
　　（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？
　　（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？
　　图二：
　　（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？
　　图三：
　　（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）
　　3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。
　　（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？
　　（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？
　　二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
　　1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。
　　2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。
　　三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的`词汇有序地讲述故事。
　　1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。
　　学习词：挡、融化、发抖。
　　2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。
　　3、幼儿与同伴互相讲述故事。
　　活动延伸：
　　在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。
　　看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说：＂我得找样东西来挡挡风。＂它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。
　　春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。
　　小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：＂春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！＂

小学二年级语文难忘的泼水节优秀教学设计教材分析难忘的泼水节是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第二组中的一篇课文。这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表金子第二课时教学设计范文目标1指导学生能正确流利有感情地朗读课文。2引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。3通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动所谓真金，是关于识字一教学设计识字一（3）教学目标1。认识13个生字，会写9个生字。2。认识偏旁辶，掌握带有偏旁辶字的书写顺序以及耳的笔顺。3。通过阅读浅显易懂的识字儿歌，使学生快速识记本课生字，并学会运用这种站在单元起点教学设计预定目标1走近学生，构建平等互信合作交流的对话平台。2明确单元学习目标，内化目标达成之于语文学习的重要性。教学实录（教师走进教室，扫视班级环境，目光停留在黑板上。黑板上残存着一丝第七颗钻石教学设计及点评设计理念以情为重点，引导学生与文本对话以读为主线，打开学生情感的闸门以悟为强音，加深学生认识的深度。学习目标1。认识竟匆等几个生字，会写渴罐等巧个生字，正确读写钻石水罐喜出望外等词识字4二年级语文第一课时教学设计教学目标1认识蜻蜓等个字。正确流利地朗读儿歌。有观察小动物的兴趣。教具准备动物图片生字卡片字词卡片。教学重点识字教学教学设计一导入新课小朋友们，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里会发月亮之谜教学设计范文教学目标认识悬遐奥等个生字，会写幕临悬等个字，正确读写。朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。培养学生热爱科学的兴趣。课前准备课文插图，月球表面及能表现出月色皎洁清幽的图片，课文清澈的湖水教学设计范文课前准备观看电视里的公益广告语。观看污染湖水的课件。教学过程一情景导入，引入课题播放多媒体课件，引导欣赏湖光山色，给学生以强烈的美的享受。请学生自由谈谈感受，美在哪里？引导用成语赞课文葡萄沟第2课时教学设计模板课时目标细读课文，认识葡萄沟为什么真是个好地方在句子教学中让学生熟练掌握本课的重点字词的音形义及其运用教学过程中融入作文模仿教学。一复习导入。1指名认读词语。（文中由生字组成的词语课文外面的世界教学设计教学目标1认识15个生字，学会10个字。2在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。3在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣教学时间两课时第一课时一谈话导入小朋友，每天上放学或是周末课文氓教学设计范文示标1了解诗经2赏析氓一导入请一生背诵沁园春雪北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖