活动要求：
　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情， 培养幼儿自觉保护的良好习惯。
　　活动准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。
　　活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
　　活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
　　活动过程：
　　（一）导入部分：＂小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？＂外星人＂贝贝＂出现引起幼儿的注意。
　　（＂贝贝＂我介绍：＂hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的.那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。
　　（二）基本部分：
　　1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：＂谁来说一下他们这样做对不对？＂（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。
　　2、：＂他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？＂（幼儿回答）
　　3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
　　4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
　　5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了
　　《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
　　《拍手歌》
　　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；
　　你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；
　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；
　　你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；
　　你拍五，我拍五，植树种草保水土；
　　你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；
　　你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；
　　你拍八，我拍八，美丽地球我的家；
　　你拍九，我拍九，保护环境齐动手；
　　你拍十，我拍十，美丽＂家园＂永保持。
　　6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
　　7：教师幼儿装扮图片＂幼儿园＂。
　　（三）结束部分：
　　秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！

角的分类教学设计教学目标使学生会根据角的度数区分直角锐角钝角平角和周角，并知道直角平角和周角的关系。培养学生实际操作和观察比较能力。教学重点和难点重点建立各种角的概念。难点区别周角与射线，平角与直综合练习的教学设计综合练习教案一教学目标1本课意在回顾前面学过的课程，同学们对已学过的课程有一个综合的了解。2检测同学们对前面课程的学习，根据效果调整上课的方式方法，以期达到因材施教的目的。3综合回高二选修天下有道，丘不与易也教学设计第一课时1介绍先秦诸子选读的重要篇章及学习方法。2阅读先秦诸子选读概说，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。3阅读论语选读提示，了解孔子的生平及论语特点（补充史记？孔子世Gkh优秀教学设计教案内容教学要求1学会3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2能正确拼读方框内与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学时间两课时教学过程第二课时一复习1抽读字母卡。2课文再见了，亲人优秀教学设计设计理念基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读自主感悟自主探究自主发展的语文综合素养，再见了，亲人一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极好范例秋天的果园第二课时优秀教学设计一教学目标1让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。2教学课文的第二第三句话，理解一串串劳动欢笑的意思。3有感情地朗读23句，书写笑。二教学过程（一）复习1开火车认读生字童趣的优秀教学设计范文教材分析童趣是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气联系自己的生活体验，体味人生。语文课程标准要虫鸟歌优秀教学设计一教学目标1知识与能力（1）认识本课生字。（2）朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。（3）能仿照课文句式，再说出几种这样的短语。2过程与方法（1）自读课文，认识动物，积累词语剃光头发微的教学设计自读目标1体会本文的现实意义。2学习小中见大的写法。3把握幽默的语言风格。课时安排1课时。问题导引一作者是怎样结构全文的。？本文结构大致可分为三部分。（一）引子（12自然段）开篇作鲁本的秘密的教学设计教学目标1认识本课6个生字。2有感情地朗读课文。3从故事内容中受到关爱他人疼爱父母的教育。教学过程一新课导入同学们知道母亲节在哪一天吗？在这一天里你为母亲做过些什么？请同学们读读课数学乐园教学设计教材分析人教版课标实验教科书数学一年级上册第8283页数学乐园。教学目标1。在数学乐园的一系列活动中，复习巩固20以内数的顺序，序数和基数巩固20的组成，20以内的加减法计算。2。