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异想天开的解释和造句

  异想天开[yì xiǎng tiān kāi]
  【解释】:异:奇异;天开:比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。
  【出自】:清·李汝珍《镜花缘》第八十一回:"这可谓异想天开了。"
  【语法】:动宾式;作主语、谓语、定语;含讽刺意味
  用"异想天开"造句
  1、尼姆突然异想天开地想到他是否正陷入情网。
  2、他在这九卷巨著里,对于人类的异想天开显示了最浓厚的兴趣,加以涉及的幅度广阔,使这部巨作成了经典著作。
  3、他幻想着有朝一日,能像电视里的神仙那样,御剑飞行,这简直是异想天开啊。
  4、你可以把我这些想法称为异想天开。
  5、他们早期的电影试图通过离奇古怪异想天开的.形象来进行革命宣传。
  6、我们笑他异想天开。
  7、凡是了解她的人,都觉得她想入非非、异想天开,有时对她的高谈阔论一笑了之。
  8、她对社会改革有些异想天开的想法。
  9、贝伦森是个异想天开,不受拘束的人。
  10、也许,它的最新含义是"不同于一般的"或"异想天开的"。
  11、当莱特兄弟说他们能造飞行器时,人们都认为他俩异想天开。
  12、只要认真去做,那些看似异想天开的事也会变成现实。
  13、这一回桌子上没有摆出什么带有异想天开种种名目的酒来。
  14、他对人类的异想天开显示了浓厚的兴趣,加以涉及的幅度广阔,使他这部历史成了经典著作。
  15、他对每一种异想天开感到满意。
  16、他一边吃着火锅一边说,等他四十岁的时候一定是一位伟人,这简直就是异想天开嘛。
  17、关于这件异想天开的公案,可怜的苔丝和她的父母,自然一点儿都不知道,这实在对于他们非常地不利。
  18、科学不但要异想天开,还要脚踏实地。
  19、亏你想得出这种异想天开的计划。
  20、我很佩服巴勃罗的这个主意,并且也理解,尽管我认为有点异想天开。
  21、他觉得他上辈子一定是个皇帝,大家都觉得他是异想天开。
  22、小红每次考试都是倒数第三,这次他说他一定能考全班第一,这不是异想天开嘛。
  23、这个异想天开的设想引得玛基先生笑了起来。
  24、在科学技术飞速发展的今天,曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。
  25、小明学习不努力,将来还想当科学家,简直是异想天开!
  26、她做事总是异想天开。
  27、他能办到的事,你末必就能办到,别再异想天开了。

美好生活哪里来教学目标认知1。知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。2。懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣,靠投机取巧坑害他人致富可耻。情感1。产生热爱劳动和劳动人民的感情。2。钦佩靠劳动致当别人超过自己的时候教学目标认知1。知道当别人超过自己时,不应当忌妒,而应当诚恳相待。2。懂得忌妒既影响团结,又不利于个人进步。情感为别人的进步感到高兴,对忌妒行为反感。行为1。当发现别人超过自己时,心系家乡教学目标认知1。知道家乡是祖国的一部分,爱祖国就要爱家乡。2。了解为家乡做贡献的人物事迹。情感1。感受家乡的可亲可爱。2。敬佩为家乡做出贡献的人,愿意向他们学习,立志建设家乡。行为做遵守社会公德的好少年教学目标认知1知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2懂得遵守社会公德的重要性。情感1愿意自觉遵守社会公德。2厌恶不遵守社会公德的行为。行为1自觉遵守社会公德。2敢于批评不遵守社学校我们成长的园地教学目标认知1懂得良好的学校班级集体有利于学生的健康成长。2知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感1热爱自己所在的学校班级集体。2在集体生活中有主人翁责任感。行为1自觉遵自立自强教学目标认知1知道是一种可贵的品质,做人应该。2懂得从小培养的精神,将来才能适应时代的要求娇生惯养害自己。情感1敬佩的人,并愿意做这样的人。2厌恶好逸恶劳,处处依赖别人的行为对自己詹天佑课文的解词造句詹天佑解词造句杰出才能出众。例鲁迅是我国杰出的文学家。施工建筑房屋桥梁道路水利工程等。例一定要认真仔细地施工,不要出丝毫差错。主持负责掌握或处理。例今天的会议由李主任主持。交通要道小学课文哪座房子最漂亮优秀教案设计一教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房课文哪座房子最漂亮教学修改和反思张秋平的修改一朗读课文,感悟课文的语言美1学生读课文,可在喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。2汇报说说自己为什么喜欢这个句子或词语。同时教师指导朗读。(如青青的瓦,白白的墙从颜课文哪座房子最漂亮优秀教学设计设计理念在教学中力求体现学生的主体地位,在朗读说话中感悟,同时根据一年级学生的特点,创设各种情境,让学生轻松愉快自主地学习。学习目标认识个生字。会写了子门月个字。认识个笔画横钩竖钩课文哪座房子最漂亮的教案设计教学目标1继续巩固识字,认清字形2学写了子门月4个字,认识2个笔画横折和述钩3在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇重难点写字教学过程一复习巩固1检查生字2朗读课文二背诵课文1学
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