在教学过程中时常回出现在文档中出现下划线的事情。现在就下划线给予同学们具体的解释。
　　文档中下划线的含义　：　有时我们并有对文本设置下划线格式，屏幕上却出现了下划线，这可能是由于以下原因：
　　下划线颜色原因解决方法图例
　　红色或绿色波形下划线：1当自动检查拼写和语法时，Word用红色波形下划线表示可能的拼写错误，用绿色波形下划线表示可能的语法错误。对文档进行拼写和语法检查。2电子邮件头的红色／黑色下划线Word会自动检查电子邮件头中的姓名，将其与地址簿中的名字相比较。如果有多个名字与您键入的名字相匹配，则会在键入的名字下出现红色下划线。蓝色或其他颜色的下划线默认情况下，超级链接显示为带蓝色下划线的文本。
　　紫色或其他颜色的下划线默认情况下，使用过的超级链接显示为紫色。红色或其他颜色的下划线（在左也边距中可能显示有竖线）默认情况下，使用突出显示修订功能后，新插入的文本将带有下划线标记。竖线用于标记＂修改过的行＂，可能会显示在修改过的文本的左侧或右侧。删除或接受修订文字，可以使下划线消失。

湖第二课时的教学设计教学目标1巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。教学重点会用普通话正扫一室与扫天下的教学设计一学情分析1。课文中的故事发生的年代距今已有两千余年的历史，但故事仍然有现实意义，课前教师应引导学生搜集资料，了解课文的背景。对于农村的孩子来说，搜集资料的途径太少，根本无法了解到公开课九色鹿第二课时教学设计教学目标基础目标1引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，Unit七FollowMe第一课时教学设计一教学目标1能听懂祈使句touchyour并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。2能使用祈使句touchyour指示他人完成特定动作，语音语调正确。3能听懂会说mouth，nose云房子第一课时教学设计模板教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。学会房及造样耍5个生字，理解由生字组成的词语。3。知道云房子是什么样的，体会云房子的美丽。教学重难点1。正确书写房及造样耍。2。能够用有称赞第一课时公开课教学设计教学目标认识刺猬等个生字，会写采背等个字。分角色朗读课文。让学生明白称赞别人是一种美德。教学重点识字写字，分角色朗读课文。教学难点分角色朗读。教学用具生字卡片小黑板。教学课时课时。鲸第二课时公开课教学设计教学目的1了解鲸的进化过程种类和生活习性，培养学生对科学的兴趣。2学习作者抓住事物特点描写的写作方法。3有感情的朗读课文。教学重难点理解关键词句，学习作者抓住事物特点描写的方法。教公开课鸬鹚第二课时的教学设计教学目标1继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段，感受水乡的优美景色。2读懂课文从湖面平静到不平静再到平静，写出了捕鱼的全过程。3研读课文，从中感受渔人捕鱼的乐趣。教学过程（一）诵给予是快乐的第2课时教学设计范文一复习。1课文讲了给予快乐。2这个故事是因何而起的？由汽车引出这个故事，文中记述了保罗两次都把小男孩想错了。谁能用当是，保罗的句式说说。第一次第二次二学习课文（第一次）过渡办公室前五柳先生传教学设计五柳先生传属宁静而深远似枯而实腴的文章，充分显示出五柳先生的淡泊名利的心境。下面是小编收集整理的五柳先生传教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1背诵课文，积累文言词语。2领会陶渊明安贫海燕教学设计3篇海燕作者在文章中抓住燕子的特征，用细腻的笔触，托物言志，借身处异乡时看见小燕子表达了对祖国故乡的思念之情。下面是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！海燕教学设计1海燕是俄国无产阶