《江南好》是一首民乐合奏。乐曲既流畅优美又欢快活泼，具有典型的江南音乐的特点，细腻婉转、清澈秀丽。乐曲的结构为两大部分。第一部分中速，优美、婉转的旋律好像把我们带到了风景如画的江南水乡。春雨绵绵、杨柳依依，清风、绿柳、红花，小桥、流水、人家，使我们沉浸在优美的意境之中。乐曲的第二部分由慢渐快，旋律轻快、跳跃，清脆的竹笛声好像把我们优美的景色之中惊醒。原来，江南不仅有优美的景色，更有江南人的淳朴、豪放，他们载歌载舞表达着对性福生活的感受，逐渐欢快的情绪使我们受到感染。
　　在这节课的教学上，为了让学生知道乐曲的两个段落。我首先让学生完整听一遍乐曲。然后我问：＂同学们这首乐曲给你留下怎样的印象啊？＂学生说：＂欢快的＂；＂抒情的＂。我说：＂哪部分抒情？哪部分欢快啊？＂学生说：＂前面一部分抒情，后面欢快。＂我说：＂对，乐曲分为两个段落，A段抒情、B段欢快。你再来听一听，看一看你能不能分清除两个段落。提示，A段B段之间有个速度变化的地方，听到这个变化的时候请举手示意。＂学生在我的.示意下认真听音乐，并能够找出速度变化的地方。分清段落之后我又带领学生完成书中的要求，把组成B段三部分旋律排列顺序，开始，我只是在钢琴上弹奏了三部分的旋律，然后让学生排序，通过实践学生根本不能完成要求。后来我又让学生随琴哼唱旋律，然后再听B段音乐，有一部分音乐素质较好的学生能够听出来。为了能让大部分学生都能分辨出旋律的排序，我又把谱子改写成简谱，然后让学生唱。这一次学生不仅能正确排列出旋律的顺序，而且还比较牢固的记住了旋律。效果很好。
　　反思，学生上欣赏课不但要体验音乐的美，还要学会如何欣赏音乐，最后记住音乐主题。那么在这节课里学生就通过以上的教学活动，达到了欣赏音乐的目的，教学有实效。

苏教牛津版五下unit4AnEnglishfriend教学反思范文本单元的教学内容是学会在情境中介绍朋友。重点和难点是能让学生正确使用副词，并能掌握动词和副词搭配的短语。还有就是第三人称单数的运用Whatdoeshesheusuallydo？Do新课标版数学一年级上册比一比的教学反思范文比一比是识字单元（二）的第一课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文比一比为载体，让学生在课文的学习中，会认12个生字，学会大小，多少这两对反义词，学会正确搭配量词。在结束本课的教学高三地理探究式教学反思范文探究式教学是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动，使学生获取知识应用知识解决问题培养能力的一种重要的教学方式。它强调学生对所学知识技能的实际运用而不是机械指南针教学反思范文指南针教学反思（一）在本课教学中，教师充分运用多媒体，让学生在内容丰富趣味性强的视频资料中学到知识，解决了学生对指南针的发明过程了解不完整的问题。学习指南针的使用方法，是教学的难点帮助学困生的几个小策略教学反思学困生顾名思义就是在学习上有困难的学生。他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生要多好几倍学困生的记忆差，对刚刚看到或听到的信息不能正确的记忆，头一天学过的东西，第二天就忘苏教版二年级练习1的教学反思本册教材练习1中的口语交际是一次综合性实践交际，既有口语交际能力的培养，又有写句能力的训练，刚好又是在教师节的前后，与生活联系的比较密切。在进行说话训练时，由于大部分学生缺少临场经泡泡飞呀飞教学反思范文天真活泼好动是小学阶段学生的特点，这一阶段的学生对游戏的形式往往情有独钟。作为美术教师，我们应该按照新课程标准的要求，根据儿童的年龄心理特点，设计适合美术课堂教学的游戏，从而使每一保护眼睛教学反思保护眼睛教学反思品德与生活课程以儿童生活为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性开放性活动性。尤其健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨小班音乐教学反思五篇小班音乐教学反思一小班音乐我爱我的幼儿园教学反思我爱我的幼儿园这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映。灰雀课堂教学反思语文课程标准（下简称课标）指出学生是学习和发展的主体。教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和课堂因反思而出彩的教学反思设计教学反思是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾诊断自我监控等方式或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程，课堂因反思而