关于语文园地十一教学设计

　　第一课时
　　教学目标 ：
　　1、完成比一比，组成词语。
　　2、完成读一读。
　　3、完成照样子写一写。
　　4、完成开卷有益。
　　5、完成金钥匙。
　　教学重难点：
　　1、完成同音字组词。
　　2、完成反义词比较。
　　3、完成造句。
　　4、完成自读课文。
　　5、完成金钥匙。
　　教学准备：小黑板
　　课型：综合实践课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤 ：
　　一、导入 新课：
　　同学们，在这个单元里我们学习了与通讯有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到语文天地去学习。
　　二、新课：
　　1、完成开卷有益。
　　(1)学生自由读课文《在互联网上》。
　　(2)指名说说：自己读了课文知道了什么?
　　(3)讨论：互联网能帮助人们做哪些事情?
　　(4)指名说说。
　　(5)小组中读课文。
　　(6)齐读课文。
　　2、完成比一比，组成词语。
　　(1)出示4组同音字，学生认读。
　　记()技()接()厉()
　　纪()计()结()历()
　　(2)同桌比一比，并指名说说。
　　(3)自由组词，并指名说说。
　　3、完成读一读。
　　(1)出示12组反义词，学生自由认读。
　　内与外扁与圆本与末正与反
　　茅与盾开与关今与昔后与先
　　曲与直长与短兴与亡危与安
　　(2)齐读。
　　4、完成照样子写一写。
　　(1)出示2个句子，学生读。
　　*经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。
　　*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。
　　(2)照样子，自由说说。
　　_____________________，终于。
　　5、完成金钥匙。
　　(1)出示金钥匙，学生自由读。
　　丁丁：你看什么报纸的什么栏目?它在哪一版?
　　(2)学生在小组中，自由说说。
　　(3)指名说说。
　　三、布置作业 ：
　　完成语文天地活动。
　　四、板书设计 ：
　　11、通讯
　　语文天地
　　1、开卷有益
　　2、比一比，组成词语
　　3、读一读
　　4、照样子写一写
　　5、金钥匙
　　第二课时
　　教学目标 ：
　　1、完成畅所欲言。
　　2、完成笔下生花。
　　教学重难点：
　　1、完成畅所欲言。
　　2、完成笔下生花。
　　教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。
　　课型：综合实践课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤 ：
　　一、导入 新课：
　　同学们，今天我们继续到语文天地去学习。
　　二、新课：
　　1、完成畅所欲言
　　(1)说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。
　　①学生自由在小组中交流。
　　②指名说说。
　　③在小组中讨论办法。
　　④指名说说。
　　(2)你和远方的亲友怎么联系?说说你的经历。
　　①指名说说：和远方的亲友怎么联系?
　　②自由说说自己的经历。
　　③指名说说自己的经历。
　　(3)你知道哪些手势语?
　　①出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的意思。
　　②在小组中交流自己知道的.手势语。
　　③指名说一说，做一做。
　　2、完成笔下生花。
　　(1)出示题目，学生读题。
　　从本单元的活动中选一项，写一写。
　　(2)学生自由选择写一写。
　　(3)指名汇报。
　　三、布置作业 ：
　　完成语文天地活动。
　　四、板书设计 ：
　　11、通讯
　　语文天地
　　1、畅所欲言
　　2、笔下生花
　　第三课时
　　教学目标 ：完成自检。
　　教学重难点：完成自检：选出一篇最好的习作，在全班朗读或展示。
　　教学准备：学生的习作。
　　课型：综合实践课
　　教学方法：小组合作式。
　　教学步骤 ：
　　一、导入 新课：
　　同学们，今天我们就一起来展示自己最好的习作。
　　二、新课：
　　完成自检。
　　(1)学生在小组中朗读。
　　(2)个小组选出一名同学，代表本组展示。
　　三、布置作业 ：
　　完成语文天地活动。
　　四、板书设计 ：
　　11、通讯
　　语文天地
　　自检：
　　最好的习作
　　五、教学后记：