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不速之客近义词

  我们都知道"不速之客"是一个相对较为贬义的一个词语,那么小编今天为大家准备的内容是不速之客近义词,请看看吧。  不速之客近义词
  不招自来
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  1、对发达国家而言,知识经济时代的来临是水到渠成,而对正处于工业化阶段的发展中国家来说却是未期先至的不速之客。
  2、在小区围墙上方采用主动红外对射式探测器进行防范,若有不速之客非法入侵,将及时报警,通知安保中心及时处理。
  3、味莼园以几及百亩之地,广栽竹木,大开池沼,远在郊之外,断绝尘嚣之声,宜乎人人不惮车马之劳,夜夜来为不速之客。
  4、他便弓腰打听哪里还有空着的座位,但已经获得座位的众神并没有人想要理睬这位不速之客。
  5、这些不速之客在列车上除了不遵守乘客守则喜欢调皮捣蛋外基本是无害的.。
  6、网络媒体是一个突然侵入的不速之客,还是一个和睦友好的邻居?
  7、除非带来意外惊喜,不速之客,都可能成立无故侵入住宅罪。
  8、他没有丝毫的惧怕和胆怯,这反倒使所有的恶魔都停了下来,惊异地看着这个不速之客。
  9、没有人愿意冒险将局域网上的数据暴露于不速之客和恶意入侵之前。
  10、来到这个陌生的城市,总是觉得自己像是个不速之客,没有亲人,没有朋友,感觉自己好不被接受。
  11、我本来打算今天把工作做完,没想到来了二位不速之客,我的计划就泡汤了。
  12、可这位不速之客没那么好说话,依然在教室里旁若无人,翩翩飞舞。
  13、毫无疑问,最初的几座哥特式建筑物。在它们的罗马风式样的同类的建筑中间必定好象是一些不速之客。
  14、孙宰是全家动员,招待这位落难的不速之客,使杜甫一家老小感受到家庭的温暖。
  15、随意拼凑的不仅罕见,而且因彼此的不够熟悉,难免有别扭之感,一般的不速之客只有叨陪末座的份了。
  16、这样出乎意外的不速之客,却受着了真正是由衷而出的恳切的欢迎。
  17、这些作品象不速之客,以无比的生命力猛烈地敲击着美学的窗扉,要求我们作出理论的解答。
  18、谁知,途中遇到不速之客富商子弟孙富,他见十娘生得国色天香,美艳无比,顿生歹意。
  19、我家来了个不速之客,仔细一看,是只老鼠。
  20、纯朴善良的人们用美酒佳肴热情款待这位不速之客,就像对待自己的兄弟一样。
  21、受到不速之客惊扰的老鹰呼啸飞腾,一直巡弋在我们营地的上空。
  22、春天里的一天早晨,我家阳台上来了一位不速之客--燕子。
  23、这个实验室中还有会放箭的暗器和会喷火攻击不速之客的龙。
  24、而更多的不速之客会利用这种连接从公司范围内发送邮件,或下载盗版内容,这会产生一些问题。
  25、正在此时,圆号在220小节扮演了不速之客,曼弗雷德主题在中强的力度闯入,使眼前的美景一下黯然无光,曼弗雷德渐渐地从别人的快乐中清醒过来。

小学数学三年级用连乘方法解决问题优秀说课稿范文用连乘方法解决问题是三年级的一节数学课,学生在二年级学习时,已经会用表内乘除法以及加减法解决简单两步计算的实际问题。本单元提供的需要用两步计算解决的实际问题,选材范围扩大了,提供的小数的读法和写法的说课稿一教材分析小数的读法和写法是人教版小学数学第八册第四单元小数的意义和性质中第一部分的知识,它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环,这也是为以后进行小数的意哲理型扩展题的解答方法阅读题答案哲理型扩展题的解答方法抽象思维,启迪深远焦文林这种试题也会给出一种具体的事物或情景,但明确要求要写出富有哲理的句子,给人以启迪。解题时要注意采用由具体到抽象的思维方式,发掘蕴含在日谈读书方法节选阅读附答案谈读书方法节选阅读附答案阅读文段,回答问题。谈读书方法(节选)胡维革科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无论古今中外,大凡学有所成者,都有一套得心应手的方法。在当代学者中,北京大学细节的魅力阅读练习及答案阅读下面文章,完成下列各题。(13分)生活中,待人接物有很多细节,我们要尊重自己的细节。当擦鞋工低头为你服务时,你可以不用弯下身子去挽起你的裤管,但你大可不必两手扶着扶手,仰躺在椅爱我中华教案教学目标1自学本课7个生字掌握由生字组成的词语。2有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情爱国情。3学习歌词特有的写作手法,感受其艺术效果。教学准备爱我中华的歌曲。教学难点重点人教版小学语文四年级下册语文园地八习作要求1自由表达自己想写的内容2把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。本单元作文参考题目有趣的故事栗子引路通过自己读故事和听别人讲故事,同学们可以写听故事和讲故事的情景可以发飞向蓝天的恐龙词语近义词五彩斑斓五彩缤纷轻盈轻巧敏捷灵敏反义词笨重轻盈凶猛温顺迟钝敏捷崭新陈旧欣喜若狂悲痛欲绝迟钝反应慢,不灵敏。五彩斑斓形容灿烂多彩。凌空翱翔在高空中回旋地飞。后裔后代子孙。欣喜若秉笔直书教学反思秉笔直书教学反思刚刚上完第三课秉笔直书,由于本篇文章涉及的古代用语较多,所以充分学习第一课时后,希望利用第二课时解决本课重点。自己最初的想法是找出主人公,理顺文章脉络。边读课文边分特殊的葬礼教学设计作者佚名转贴自转载点击数119特殊的葬礼教学设计无锡强红权师我想,先请同学们看教师写几个字(葬礼)看看你是不是理解这个词?(注音)读(语调有点低沉你理解了)师再看教师写个词(特殊)人教版四年级(上)语文园地五习作教学设计习作要求长城颐和园秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事传
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