沪教版第一册语文会说话的灯的教学设计

　　一、教学目标
　　1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。
　　2、能仿照例句用＂不仅……还……＂写句子;能给指定的句子加上顿号。
　　3、能有感情地朗读课文，懂得课文用＂灯的语言＂所介绍的指挥交通的红绿灯、汽车的指示灯、船上的航行灯等的作用，以及跟人们生活的关系。
　　4、初步掌握儿童科普文章的阅读方法;初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。
　　二、教学重点
　　初步掌握儿童科普文章的＂阅读方法，读懂各种灯的语言，说出它们的作用。
　　三、教学难点
　　体会作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用，以及它和人们生活的关系。
　　四、教学课时
　　2课时
　　第一课时
　　一、教学目标
　　学会本课生字新词，正确朗读课文，知道课文中所说的各种灯的作用。
　　二、教学过程
　　1、揭题质疑
　　1)板书＂灯＂，说说你知道哪些灯?
　　2)补充课题，看了课题，你觉得奇怪吗?
　　2、自学课文，了解大意。
　　1)引入：各种各样的灯，他们在说些什么?
　　2)自由朗读课文，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯?他们在说些什么?将他们一一划出来。
　　4)你最喜欢哪种灯，准备读给大家听。
　　5)读准生字新词
　　3、交流
　　1)按学生的交流板书各种灯的名称及作用。
　　2)朗读交流。随机正音，理解＂交叉＂、＂船舶＂等词语的意思。(努力扩大朗读面，把课文读通读顺)
　　4、练习
　　形近字组词：
　　扮( )叉( )舶( )免( )桅( )
　　份( )义( )船( )兔( )危( )
　　5、板书
　　会说话的灯
　　什么灯 发出什么信号 告诉人们什么
　　红绿灯
　　汽车的指示灯
　　船上的航行灯
　　灯塔
　　飞机的飞行灯
　　第二课时
　　一、教学目标
　　有感情地朗读课文，联系生活实际说说还有哪些灯会说话，说些什么话;能仿照例句用＂不仅……还……＂写句子;能给指定的句子加上顿号。
　　二、教学过程
　　1、复习回顾
　　1)说说课文介绍了哪些灯，各有什么作用?
　　2)用＂不仅……还……＂概括说说灯的作用。
　　3)训练：用＂不仅……还……＂说一句话，穿插完成《作业本》5。
　　2、学习单元提示
　　1)过渡;课文不仅告诉了我们各种灯的作用，细读课文，你还能发现什么?
　　2)学生感情朗读后交流。(用生动的语言来写)
　　3)抓住几句话或一段话通过有感情的朗读来体会语言的生动。
　　4)这些灯所说的话对我们的生活有什么用处?
　　3、联系实际，课外拓展
　　1)生活中还有哪些灯会说话，它们发出什么信号，告诉人们什么?
　　2)学生讨论后交流，教师随机板书：什么灯发出什么信号告诉人们什么
　　3)激趣：同学们联系生活实际，互相交流，又学到了很多科学知识。想不想学习课文中的写法，用生动的语言来介绍?
　　4)从交流的信息中任选一种，仿照课文的写法写一段话。
　　5)独立仿写后交流片段，评议修改。
　　4、总结课文。
　　5、作业：完成《作业本》3