课题：《行进中的歌》
　　授课人：汤世文
　　教学对象：初一（4）班
　　课型：音乐欣赏课
　　课时：第一课时
　　教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱法。
　　教学目标：1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活。
　　2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。
　　教学重点：。
　　教学难点：。
　　教材分析：（略）
　　教学过程：
　　一、导入新课：上课全体起立。全体学生原地踏步（教师喊口令）提问导入新课：
　　刚才我们走的节奏有何特点？引入主题
　　二、教师介绍进行曲的特点（总结学生的回答问题）
　　三、欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》
　　1、 听音乐，思考以下问题：
　　两首乐曲的情绪、速度是什么样的？适合用与什么场合？
　　2、 教师总结：
　　第一首进行曲情绪激昂高亢，旋律铿锵有力，节奏 鲜明、清晰，适合军队的阅兵式中。
　　第二首乐曲情绪抒情庄重，速度中速稍快，适合举行婚礼的场合。
　　3、 哼唱主旋律
　　4、根据歌曲的情绪鼓励学生即兴参与表演，教师作鼓励的评价。
　　四、欣赏《葬礼进行曲》
　　1、学生谈：在葬礼中，人的速度、节奏、情绪是什么样的？
　　2、听音乐，唱主题旋律，感受乐曲的情绪
　　3、简介作品作者及创作背景
　　波兰作曲家、钢琴诗人肖邦是一位爱国主义者，他创作的圆舞曲、夜曲深受世界人民的喜爱``````
　　五、受不同风格的进行曲及在不同场合的应用（采用讨论的方式）
　　1、欢送进行曲 2、国家庆典3、博览会开幕式
　　4、团结进行曲 5、欢迎进行曲 6、迎宾曲
　　六、课后评价

有趣的面具教学反思有趣的面具让孩子们能学习用夸张的手法自制面具，并引导幼儿用剪贴画折等方法制作。并能启发幼儿认真细致有创造性地操作，最后能带上面具参加面具舞会体验创造成功的快乐。在活动中我给孩子们准课文各种各样的岩石的教学反思本次上的课为四年级下的各种各样的岩石，这课为单元的起始课，以岩石为话题，引导学生参与岩石的观察和讨论。因为是借班上课，所以前面自己捡岩石并阅读岩石的书籍都没有，在课堂上的观察是学生二年级上册亲近大海统计与可能性个人的教学反思新课标将统计与可能性这部分内容分成了三个大块，从一年二期就安排了简单的收集和统计的知识，让学生从一年级开始就初步了解一些简单的统计方法，了解生活中事物的确定性和不确定性。这节课是三大班音乐活动鼓上的小米粒的说课稿首先我说说本次活动的选材鼓上的小米粒是大班建构式课程动感天地主题中的一个教学活动，细细分析以后呢，后来我就把它定位为音乐教学活动，并重新设置了两个目标1在听听看看玩玩唱唱中学习歌曲奥尔夫音乐教学法教案奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名影响最广泛的三大音乐教育体系之一。小编整理了奥尔夫音乐教学法教案，希望对你有所帮助。活动构思我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。在小班下学期的时候，孩小学音乐五年级上册杨柳青教学反思核心提示这次选择五年级教材杨柳青这首江苏民歌进行教学，对自己来说也是一个挑战和进步的机会。这是一首关于江苏地方特色的民歌，描写当地人民过上幸福生活的愉快情景。前段时间，我执教了江苏音乐期末终结性评价教学案例及反思范文本学期中尝试着转变评价观念，丰富评价内容，不断改变评价方法和手段，取得突破性的进展。不仅在平时每堂课中灌注学生在学习过程中遇到的问题取得的进步，及时给予评价。更重要的是体现在期末终大海啊故乡八年级音乐下册教学反思歌曲大海啊故乡是影片大海在呼唤的主题歌。音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听，感情真挚，节奏严谨，结构简洁，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时，播放课件，在音乐教学反思参考范文音乐的教学反思篇一音乐教学反思音乐教育是美育，是一种美感享受，能给人带来愉悦情绪，因此更需要给学生创设一个舒适愉快自由和谐的环境，同时它又是培养学生具有优良的品质，良好的行为习惯的二年级音乐教学反思这一学期我反思教学，首先，教学组织上要得力，表现在学生听讲不认真，上课讲小话，不随着教师的课堂一起走。教师是和学生平等的，但组织上要下功夫，譬如，怎样组织学生思想进入课堂，怎样组织音乐课玩具进行曲教学反思从心理学的角度来看，小学一年级学生的情绪有点随意性，上课时有意注意的时间不能持久，最多也只能保持10分钟左右。因此，要让他们在唱游课上保持较长时间的有意注意，就要寻找一种能引发学生