教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。
　　3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。
　　教学重点：
　　借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。
　　课件设计：
　　PP四张抒情音乐一段
　　教学过程：
　　一、复习导入。
　　1、齐背辛弃疾词《清平乐村居》
　　2、揭题：西江月夜行黄沙道中词牌词题
　　二、布置初读。
　　1、自由诵读：字字正确、句句通顺。
　　2、划出不理解的词语。
　　三、初读检查。
　　1、（出示课件1）指名读，正音；齐读。
　　2、质疑，引导解疑。
　　四、小组学习。
　　1、用心读，边读边想画面。
　　2、小组内互说，有感情地朗读。
　　五、大组交流。
　　1、自由说自己印象最深的画面。
　　①引词句。②说画面。③作补充。④练诵读。
　　2、范读。学生闭眼想象完整画面。
　　3、（出示课件2）说完整画面。
　　①小组内互说。②独立说或合作说完整画面。
　　4、配乐诵读。
　　①指名诵读。②简评。③齐诵，可变换方式。④练背。
　　六、补充积累。
　　1、（出示课件3、4）补充辛弃疾词《南乡子》《破阵子》，师生齐诵。
　　板书设计
　　西江月
　　夜行黄沙道中
　　景
　　情
　　乡村夏夜
　　舒适喜悦

用吴下阿蒙造句举例用吴下阿蒙造句举例1看他今日成就，在向他当初表现，果然已非吴下阿蒙。2人总是在变的，就像俗话说，每天的太阳都是新的就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的，我们也能让吴下阿蒙造句大全吴下阿蒙造句大全1士别三日，另当刮目相看，已非吴下阿蒙。2小李虽然成绩不太好，但努力后成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了3看他今日成就，在想他当初表现，果然已非吴下阿蒙。4小李出用当初怎么造句子1当初我认为我能改变维克多。2这所学校当初很小。3不管是什么原因，这起事故都应找当初的安装者负责！4这家旅馆当初是一位公爵的房子。5结核病人安德鲁？斯比克实际的病情比当初诊断的轻一用当初如何造句1当初我认为我能改变维克多。2这所学校当初很小。三年级用当初造句3不管是什么原因，这起事故都应找当初的安装者负责！4这家旅馆当初是一位公爵的房子。5结核病人安德鲁？斯比克实际的病情高山流水的教学反思设计一预习作业的设计反思。本节课我本来设计了针对教学目标的预习题，但由于时间的关系，课前并没有很好的落实。课前预习其实是学生进行自主学习的一个很好的契机，教师通过设计具有针对性的预习题高山流水的课程教学设计1自学生字新词，能借助注释和译文读懂课文内容。2正确流利有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵课文。3想象伯牙弹琴钟子期听琴的情景，学习创造性地复述课文。4明白高山流水的含义，感受朋那棵高山榕教案那棵高山榕教学目标1。认识并规范美观地书写本课生字。2。能有感情地朗读课文。3。认读结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。教学过程一课前准备1。搜集邓小平爷爷的相关资料。2中班创造性游戏京剧小戏迷活动背景京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期娃娃时装乐的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地语文教案中班创造性游戏京剧小戏迷中班创造性游戏京剧小戏迷活动背景京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期娃娃时装乐的京剧表演危险的鹦鹉小班安全教育教案活动目标1能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。2懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。活动过程一危险的鹦鹉。1这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮神气）2这是涛涛家养的鹦鹉，不仅种群数量的变动教案范文一教学目标1。说明建构种群增长模型的方法。2。通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3。用数学模型解释种群数量的变化。4。关注人类活动对种群数量变化的影