活动目标：
　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
　　环境创设：
　　1、介绍玩具的`名称。
　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如＂我请来的小汽车.＂……)
　　2、玩玩具。
　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
　　3、与玩具联欢。
　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
　　（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
　　（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
　　（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
　　（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
　　4、送玩具到新的家。
　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：＂玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。＂边把玩具送进玩具柜。）
　　5、与玩具道＂再见＂。
　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：＂玩具再见。＂＂玩具我爱你！＂＂玩具我喜欢你！＂＂玩具，我明天再来看你！＂＂玩具，我要天天和你在一起！

二年级的语文教学工作反思转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此，这一学期，我的教育侧重点还用勤奋创造奇迹中考动员会讲话稿各位老师各位同学大家好！今天我们在这里召开中考动员会，是想给同学们鼓鼓劲，加加油，谈谈在这紧张而又关键的备考阶段应注意的几个问题。今天是4月18日，距离中考仅剩下58天，58天后，其他教案遵守公共秩序教学目的和要求使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。教学目标9遵守公共秩序英山县温泉镇小学郑和平道书市淘宝总动员表格式班会活动设计方案学校常州市中山路小学班级三（3）学科班会课题书市淘宝总动员执教包丽佳日期2010428活动目标1在策划集体活动中培养学生自我策划的意识，组织能力交际能力主动意识独立性自主性以及思维民国年间民族工业的曲折发展教学案内容标准1简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。2了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素甲午战争后民族危机的加深教学设计教学重点甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害中国民族资本主义发展举步。维艰的原因。教学难点分析美国提出门户开放政策的实质。导入本课引言重点指出甲午战争后，日本强迫清政府签订了初三历史经济大危机说课稿九年级历史下册经济大危机说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是经济大危机。就本课内容，我将从说教材说教学方法说学情说教学过程四个方面来对本课进行说明。一说教材1经济大值日工作认真做四年级晨会方案设计一活动目标通过本次晨会课让学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级体尽一份绵力的好事。让学生懂得在一个良好的环境下学习是对自己有利的。要认真负责地当好值日生二活动要点1认真值日是安全牢记心中安全知识讲座小朋友们在瓯北二小这个可爱的大家庭里，我们快快乐乐地学习生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但享受快乐学习生活的同时，一不小心可能就会发2019年高考政治经济生活专题复习讲座教学资料XX年高考政治复习经济生活专题讲座湖南师大附中黄治清a中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议xx时期，是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放加快转变经济发展高三政治生活与哲学第一轮复习讲座第三讲认识论复备课时安排6课时教学目标1。知识目标（1）理解理解实践的基本含义和特点及真理的含义和真理的客观性具体性条件性理解认识具有反复性无限性上升性，坚持在实践中不断追求真理（