教学内容：
　　教科书第63页的例13及＂做一做＂题目，练习十四的第1-5题。
　　教学目的：
　　使学生理解商中间补＂0＂的意义，掌握除数是两位数商中间有零的计算方法，并能正确地计算，养成良好的.验算习惯。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、指出下面各题商的最高位是什么位？商是几位数？
　　2、学生板演计算并口述过程。
　　教师结合订正评讲时强调：除到被除数的哪一位商就写在那一位上面，也就是说，在求出商的最高位之后，每除一位必得一商。
　　3、全班笔练。
　　（1）（2）（3）
　　提问：
　　①第（1）题商的百位上为什么是0？
　　②这三道题除的过程，会出现被除数除以除数不够商1的情况，这样的商有什么特点？
　　二、新课。
　　1、引言。除数是一位数的除法，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写0。这个方法也适用于除数是两位数的除法，今天学习的内容是商中间有0的两位数除法。（板书课题）
　　2、教学例13。2835 27
　　（1）排出竖式。
　　（2）师生一起边议论边演算。
　　①商是几位数？是怎样确定的？商的首位写在被除数的哪一位上？应该商几？
　　②当除到被除数的十位，用13除以27，不够商1，怎么办？（在商的十位上写0，然后移下被除数个位上的5继续除。）
　　③十位上的商为什么必须写＂0＂？这个＂0＂可以不写吗？为什么？（求出商的百位上的数以后，余下13个十，被27除不够商1个十，要在被除数的十位上写0，这个0起占位的作用。）
　　板书：
　　在被除数十位的上面为什么写0？
　　（3）这道题应如何检验？
　　105 27
　　小结：初学商中有0的除法容易发生错误，为此，在计算过程中要验证商是否正确，可以用＂除数乘以商＂来验算除法。
　　三、巩固。
　　完成教科书第63页上面＂做一做＂题目。
　　四、课堂总结。
　　两位数除多位数与一位数除多位数一样，要先确定商是几位数，在求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商1时，就一定要在那一位的上面写0占位。
　　五、作业。
　　做统习十四的第1-5题。

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