1、小组合作，培养估计意识
　　师：我们先来估计一下他们大约用了多少块瓷砖好吗？
　　生：思考并回答，只要是学生说的合理就可以
　　估计的方法很多：估计一行有10块，一共有10行，10 10=100（块）
　　估计左边有50块，右边有50块，合起来一共有100块。
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　　师：那到底谁的估计最合适呢？让我们共同来研究一下好吗？
　　2、自主探索，验证估计的正确性
　　师：请同学们用自己喜欢的方式做到练习本上。把你想到的算法都写出来。
　　先独立思考，然后在小组内交流一下。
　　生：思考、交流
　　师：看到刚才同学们积极思考的样子，老师很想知道你们是怎么想的？谁想告诉老师和同学们？
　　提醒其他学生认真倾听，同时对同伴的.回答进行补充。
　　可能出现的结果：（1）（6+4） 9=10 9=90（块）
　　（2）6 9+4 9=54+36=90（块）
　　（3）6 9=54（块）4 9=36（块）54+36=90（块）
　　学生还有可能出现其它的不同的思考方法,但只要有理由老师都要进行肯定。
　　学生思考出的算式可以让学生自己写到黑板上，然后老师根据自己的需要边总结边调整出如下的板书：
　　（1）（6+4） 9=10 9=90（块）
　　（2）6 9+4 9=54+36=90（块
　　师：通过计算我们可以看出工人师傅一共贴了90块瓷砖，那谁估计的答案最合适呢？掌声鼓励下自己。
　　3、分析比较
　　师：仔细观察两种方法有什么不同
　　生：第一种方法是先求出一行有多少块，再求一共有多少块；第二种方法是先求出一面墙用了多少块，再求出另一面墙用了多少块，最后求一共用了多少块。
　　4、结论：
　　师：我们来比较一下这两个算式的结果如何？
　　生：相等
　　师：用什么符号连接（结果相等，用等号连接）
　　（6+4） 9=6 9+4 9，（板书）
　　教学反思：本节课的重点和难点是对规律的探索，在得出算式（6+4） 9=6 9+4 9以后，我没有用例子让学生很快的归纳出一个一般的结论，而是引导学生观察、发现、猜想、举例验证、归纳概括等，让学生把静态的知识结论转化成动态的探索对象，使认知任务本身有了一种诱发学生较高思维水平的潜力，给规律的探索过程注入了生命力。

使用心安理得造句的例子1钱若不是自己赚来的，花起来总觉得不怎么心安理得。2我们依然不像男人那样对于偷情心安理得女人更加容易感觉内心有愧但研究显示我们更善于撒谎，我们也更容易摆脱愧疚之情。3波特也觉得心安数星星的孩子教师教学反思身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的数星星的孩子教师教学反思，仅供参考，希望能够三峡的孩子爱三峡教学反思能用合适的情绪演唱歌曲是本节课的一大目标。在学生听录与教师范唱熟悉旋律之后，让他们找出印象最深的地方衬词部分，进行分析并指导学生准确唱出。在引导学生在后半段加入号子声前设问孩子们唱数星星的孩子教学反思大全篇一数星星的孩子教学反思数星星的孩子是一篇融描写人物科学知识思想品德教育为一体的优秀教材。课文语言生动简洁优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的明察秋毫造句语义说明比喻人能洞察一切，看到极细微的地方。使用类别用在观察入微的表述上。明察秋毫造句01包公办案明察秋毫，宵小歹徒无所遁形。02无论嫌犯多狡猾，很难逃得过检察官的明察秋毫。03多信以为真造句例子42条信以为真造句1妈妈一心想着便宜，看到一只漂亮的笔信以为真，不到两天就没水了，真是水货。2爸爸说带我去吃肯德基或真功夫。我信以为真。3有一次，我把手捏的紧紧的，然后对奶奶说我流血啦！普度众生造句典故佛家语，认为大众营营扰扰，如溺海中，佛以慈悲为怀，施宏大法力，尽力救济他们以便登上彼岸。出处佛说无量寿经普欲度脱一切众生。注音pdzhngshng成语造句1作为一位释迦牟尼之后关于如饥似渴的造句1某些女性憎恨它，某些爱它，还有某些对它如饥似渴。2未经审查的书籍杂志和报纸只能偷运进来，但我们如饥似渴地阅读它们。3所以为什么现在的文化产业工作者比以前更如饥似渴地想去纽约生活？用如饥似渴怎么造句1我如饥似渴，贪得无厌地饱读这里的大量藏书。2中国对大宗商品如饥似渴的需求，推高了能源粮食和原材料价格，对所有人都造成了冲击。3这双眼睛突然那样含情脉脉，如饥似渴。4她每天陪他散步用如饥似渴造句的句子1我如饥似渴，贪得无厌地饱读这里的大量藏书。2中国对大宗商品如饥似渴的需求，推高了能源粮食和原材料价格，对所有人都造成了冲击。3这双眼睛突然那样含情脉脉，如饥似渴。4她每天陪他散步用如饥似渴造句的例句20条如饥似渴造句1一个年近六旬的老渔夫的永不言弃的精神在吸引着我，让我第一体会到了读书时如饥似渴的感觉，一页一页地读了起来，竟然有些爱不释卷呢。2为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴