物像入手，学生在绘画时，往往产生局部观察、局部比较，局面再现的偏差。如人物速写时，应把握好人体的基本比例与结构，使学生加深对头、胸、骨盆三大体积与四肢之间结构关系的正确理解。在讲解示范人物动态速写步骤，应加深指导学生运用正确的画法，从整体到局部刻画人物。在画人物肖像时，有时学生不注意进行整体构思和布局，不用＂三庭五眼法＂定出五官的比例。逮着眼睛画眼睛，看到鼻子画鼻子，比例不协调，有的画鼻子特长，额角很短，眼睛一边高一边低，大小不一……这时，教师要指导学生确定人物头部的固定方向（正面、侧面、仰视、俯视）。关注头像外形轮廓的基本形状（胖、瘦、方、圆、尖、长）。最后，进行整体构思和布局，准确定出五官的比例。（2）、比较性观察。事物、形象在互相比较中才能鉴别出不同的差别和特征。如静物素描时，在纸上画立体图形要通过线的轻、重、粗、细的比较才能塑造出来。处于前面空间的物体用实而重的线，处于后面的物体则应虚而轻的线。又如人的五官特征，不同的人形状各异，要在观察比较中区分清楚。画小孩的眼球要画得浓黑而亮，眼黑和眼白反差较大，老年人的眼球要画浅淡些。只有认真观察比较，捕捉其特征，准确加以表现，作品才能逼真形象，有表现力。
　　二、培养记忆能力。
　　学生观察感知的形象积累在绘画过程中不断在头脑中再现，而形象再现的清晰性有赖记忆的稳定性，因此记忆力是绘画过程对素描对象特征进行思维判断的基础，美术形象素材的积累主要*记忆，美术记忆力能把学到的绘画技能长久保存起来，潜移默化地转为精神财富，美术记忆力的训练，应贯穿于不同教学内容之中。增强记忆能力的训练如下：（1）、观察记忆法。教学中，认真观察客观对象，练习凭借记忆，准确把对象描绘出来。如动物素描课画小鸟，拿出小鸟标本，让学生观察，有体验，使学生明白：前一翅膀离我们近，所以大而长；后一翅膀离得远，而且有一部分被身体遮住，所以看起来就显得小而短。其实，小鸟的两翅是一样大小的，由于学生有了透视原理，画得不呆板，较逼真。

100以内数的加减法教学设计与反思教学内容青岛版数学一年级下册教科书第2225页，100以内数的加减法。教学目标1结合具体情境理解求比一个数多几（少几）的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数整十数的口算方法第一次抱母亲教学反思五篇篇一第一次抱母亲教学反思第一次抱母亲这篇课文内容真切感人，语言朴实明快，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，是一篇引导感悟母爱学会孝敬的好文章。对于学生的思想和情感的发展具人教版伽利略对自由落体运动的研究的教学反思人教版伽利略对自由落体运动的研究教学反思3月12号，我接到教研室范老师的短信，通知参加20xx年度市优质课展示暨20xx年度省优质课选拔活动，时间是4月11号。于是，定课题找材料设音乐自由教学法反思音乐自由教学法的自由体现在1音乐教师对于音乐教材的选择和自组教材的自由在浩如烟海的古今中外优秀音乐素材中找到最适合眼前这一批学生的的教学素材，现行通用的教材内容仅为自由教学法中的一如何面对挫折教学反思一关注学生兴趣爱好，在学生熟悉的情境中提炼问题。课堂源于生活，课堂又将回到生活，本节课开始就用故事会的方式创设学生熟悉而又亲切的生活情境，由生活摔跤引向人生挫折，将抽象问题形象化，米饭淀粉和碘酒的变化教学反思范文教学反思这节课，上得比较开心成功。学生准备了大量的材料和下发了碘酒后，学生对这些材料产生了浓厚的兴趣，也有了很第一个环节，请学生品尝米饭。这米饭是我一大早在家新做出来的，学生拿来的人教版版五年级数学下册最大公因数的教学反思本课是在学生掌握了因数倍数找因数的基础上进行教学，通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上，引出公因数和最大公因数的概念，为了加深理解，可以进一步引导学生观察分发展与合作教学反思范文这学期与以往相比显得长一些，再加上几乎没有被考试和活动耽误过，所以今天就讲了七上的最后一课发展与合作，早早得结课了。这两章节的习题处理和测验还需要一周，所以真正开始复习要到一周后。音乐课大鹿教学反思范文新课程提供自主合作探究的学习方式。在演唱歌曲为歌曲伴奏时，我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生Unit5Whatcanyoudo？教学反思范文这是一节口语交际课，在第一次试讲的时候，我把新词在第一课时教授后，想在第二课时让学生大量的运用句型，可是第一次试讲后，我的感觉实在是糟透了。为了达到我的目的，我始终在牵着学生的思路乡下人家教学反思范文乡下人家通过描绘一个个自然和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活善于用自己勤劳的双手装点自己的家园装点自己生活的美好品质。下面是小编收集