物像入手，学生在绘画时，往往产生局部观察、局部比较，局面再现的偏差。如人物速写时，应把握好人体的基本比例与结构，使学生加深对头、胸、骨盆三大体积与四肢之间结构关系的正确理解。在讲解示范人物动态速写步骤，应加深指导学生运用正确的画法，从整体到局部刻画人物。在画人物肖像时，有时学生不注意进行整体构思和布局，不用＂三庭五眼法＂定出五官的比例。逮着眼睛画眼睛，看到鼻子画鼻子，比例不协调，有的画鼻子特长，额角很短，眼睛一边高一边低，大小不一……这时，教师要指导学生确定人物头部的固定方向（正面、侧面、仰视、俯视）。关注头像外形轮廓的基本形状（胖、瘦、方、圆、尖、长）。最后，进行整体构思和布局，准确定出五官的比例。（2）、比较性观察。事物、形象在互相比较中才能鉴别出不同的差别和特征。如静物素描时，在纸上画立体图形要通过线的轻、重、粗、细的比较才能塑造出来。处于前面空间的物体用实而重的线，处于后面的物体则应虚而轻的线。又如人的五官特征，不同的人形状各异，要在观察比较中区分清楚。画小孩的眼球要画得浓黑而亮，眼黑和眼白反差较大，老年人的眼球要画浅淡些。只有认真观察比较，捕捉其特征，准确加以表现，作品才能逼真形象，有表现力。
　　二、培养记忆能力。
　　学生观察感知的形象积累在绘画过程中不断在头脑中再现，而形象再现的清晰性有赖记忆的稳定性，因此记忆力是绘画过程对素描对象特征进行思维判断的基础，美术形象素材的积累主要*记忆，美术记忆力能把学到的绘画技能长久保存起来，潜移默化地转为精神财富，美术记忆力的训练，应贯穿于不同教学内容之中。增强记忆能力的训练如下：（1）、观察记忆法。教学中，认真观察客观对象，练习凭借记忆，准确把对象描绘出来。如动物素描课画小鸟，拿出小鸟标本，让学生观察，有体验，使学生明白：前一翅膀离我们近，所以大而长；后一翅膀离得远，而且有一部分被身体遮住，所以看起来就显得小而短。其实，小鸟的两翅是一样大小的，由于学生有了透视原理，画得不呆板，较逼真。

营造地表形态的力量说课稿一课标要求（1）结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。课标分解内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。学会分析常见地表形态及其变化的主要原因课文风筝说课稿一说教材风筝一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集野草。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁课文鹤群的教案设计教学目标知识能力教育1。反复诵读课文，从中体会情感。2。领悟文章思想感情，学习本文生动的描写。3。体会本文拟人句的特色，积累文学语言。教学重点难点1。理解鹤群所表现出的精神美。2。郑人买履课文说课稿大家好！今天我说课的题目是郑人买履，结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将从教材分析教学目标教学重难点教学程序和教学中使用的教法学法教学手段4个方面对本怀念母亲课文说课稿说教材怀念母亲一课是季羡林所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不小学三年级上册语文小摄影师说课稿小摄影师这篇课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事，从中透出了高尔基对小男孩的关心和爱护之情。全文共个自然段，以对话为主。对于刚升上三年级的孩子来说，文章篇幅较长，把握重小学五年级上册语文公开课地震中的父与子说课稿材料尊敬的评委，亲爱的老师们上午好！从八月的贵州之行，到十一月的武汉参赛，在这几个月的时间里，我思索，我探寻，我不断走进文本，贴近学生。这个过程是艰难的，也是快乐的。它促使我在专业上更跨越海峡的生命桥小学语文说课稿一深入文本说教材跨越海峡的生命桥是人教版四年级上册第六单元的一篇精读课文。本文讲述了这样一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架四年级下册小数的性质说课稿一说教材1教学内容六年制小学数学第八册P100例12。小数的性质是一节概念教学课，是在学习了小数的意义的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理分数与除法的关系五年级下册说课稿一教材分析分数与除法的关系这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的铺风语文说课稿一说教材本单元以了解自然现象为主题，风是第一篇课文，在教学时，主要使学生了解自然，培养学生探索自然奥秘的兴趣。这首诗歌共有三节结构相似，主要借助外界事物的变化说明风的存在。第一节颤