＂音乐自由教学法＂的＂自由＂体现在：
　　1、音乐教师对于音乐教材的选择和自组教材的自由
　　在浩如烟海的古今中外优秀音乐素材中找到最适合眼前这一批学生的的教学素材，现行通用的教材内容仅为自由教学法中的一部分选用素材。
　　2、教法的自由
　　可以引用但是不拘泥任何体系的音乐教学法，提倡教师根据自身特点和现有学生的状况形成自己独特的教学风格。
　　音乐自由教学法对于＂自由＂的辨正：这个＂自由＂是建立在严格的.自我控制和对于学生强烈的责任心之上的，它需要音乐教师对于学生更深刻的了解和理解，以及教师自身永不停息的自我学习和思考。如果每个人＂自由＂的出发点仅仅是来自于逃避上级的管理要求而不把自己在＂自由＂教学中的各种责任承担起来，那么一切自由都将消亡。
　　＂音乐自由教学法＂的研究目的：
　　1、在常规的音乐课堂教学中，探索一种同步快速提高班内音乐水平本来参差不齐的学生的音乐素质的方法。
　　2、分析和针对性解决中小学生对现行音乐教材的普遍不满现象。
　　3、全面关注和设计学生音乐学习的＂无格＂、＂入格＂和＂出格＂的过程，着力培学生对音乐的兴趣、音乐能力、艺术个性、创造力以及综合艺术修养。
　　4、探索一种具有高效率的音乐教学方法。
　　5、以全人类浩瀚丰富的音乐艺术作品和理论知识为教材来源,在＂音乐自由教学＂中得以实用的整合和利用。

人音版第八册白桦林好地方教案教学目标1了解加拿大的风土人情，了解白桦林，有感情地演唱加拿大民歌白桦林好地方。2用打击乐器给歌曲伴奏。3编创赞美自己家乡的歌词，抒发对家乡大自然的热爱。教学重点准确有感情地演唱歌各地方言怎样说今天我就站这儿了东北话今儿你大爷我就赞介儿，你妈地动我下四四，别你妈看你个儿不小，能（四声）急了我拿砖头儿呼死你！东北话第2版今儿俺就咱俺戒个地方了，你敢上来你就四四，白看了你长的zuang，把我语文S版小学语文三年级上册我的小笔头是我最喜爱的地方教案习作要求综合学习一中我的小笔头习作要求是这样的梦中的外婆家例文引入，外婆家的藤花书屋，淡红的花朵，大竹园在小作者的笔下都是那么美，那么亲切。喜爱，才能写出美。你喜欢哪儿？请你也来写地下森林断想的教学反思这篇文章有许多精彩的写景语句，值得认真品味，如狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界末日这是描写最初地质突变时的情景，一句话一个景象，语言简练我们居住的地方教学反思范文身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的我们居住的地方教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考我们居住的地方教学反思不少学校都会要求老师课后进行教学反思，那么，下面是小编给大家整理收集的我们居住的地方教学反思，供大家阅读参考。我们居住的地方教学反思1这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动用堡组词和造句用堡组词燧堡城堡台堡暗堡堡子碉堡地堡戍堡堡寨寨堡堡垒桥头堡中国古堡顽固堡垒用堡造句1。洪堡正是人们盼望的人物。2。常春藤爬上了城堡的围墙。3。坚强的堡垒挫败了入侵者。4。敌军被我们2021届高考政治第一轮我国公民的政治参与专题复习XX版政治一轮精品复习学案1。2我国公民的政治参与（必修2）高考目标导航一考点集结我国公民政治参与的途径和方式1我国的选举制度及选举方式。2公民参与与民主决策的多种方式。3公民直接导体和绝缘体说课稿范文一说教材导体和绝缘体是教科版小学科学四年级上册第一单元电中的一课。本课内容安排在学生能利用电线电池使小灯泡发光，并在实践过程中发现问题电路出故障了，设计制作了电路检测器之后，便于学地理课资源的跨区域调配以我国西气东输为例说课稿我说课的课题是资源的跨区域调配以我国西气东输为例，本课内容选自人教社出版的高中地理必修3第五章区际联系与区域协调发展的第一小节。一遵循的教学理念是布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地珍惜新起点知识目标认识优秀班集体的特点。能力目标融入集体，发挥所长，奉献集体情感态度价值观目标正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉。教学重点1确定班集体的奋斗目标2自觉维护集体的荣誉和