林黛玉进贾府第三课时教案

　　第三课时
　　【教学目标】
　　1．知识目标：通过鉴赏了解林黛玉、贾宝玉的性格特征；
　　2．技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法；
　　【使用说明】
　　１．１０分钟课前独立完成导学案． ２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．
　　３．１０分钟当堂训练．    ４．５分钟巩固、记诵、小结．
　　【预习热身】
　　阅读《西江月》二词，完成下列问题
　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诋毁！
　　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不孝无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
　　1．对两首词中某些语句理解有误的一项是 （ ）
　　A．＂纵然生得……草莽＂一句中，＂草莽＂指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。
　　B．＂行为偏僻性乖张＂是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。
　　C．＂愚顽怕读文章＂指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。
　　D．＂那管世人诋毁＂则更是对他叛逆性格的赞扬。
　　2．文中写道＂《西江月》二词，批宝玉极恰＂，＂恰＂字则体现在该词所采用的手法上，其手法是 （ ）
　　A． 似贬实褒 B．似褒实贬 C．似褒似贬 D．反面衬托
　　3．下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是 （ ）
　　A．二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。
　　B．二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。
　　C．二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局——富贵分散，家道败落。
　　D．《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与＂天下无能第一＂相矛盾，继续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。
　　参考答案：
　　1．思路解析：本题主要考察词中语句的理解。
　　答案：C C项中＂所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读＂一句有错误，首先贾宝玉并非讨厌所有文章，他只是厌恶用作敲门砖求取功名利禄的四书五经，而对于《西厢记》、《牡丹亭》等追求个性解放，追求美好爱情的书，他是爱不释手的。
　　2．思路解析：本题主要考察词作所用手法。
　　答案：A
　　3．思路解析：本题主要考察词的内容的概括评价。
　　答案：B B项概括有错误。二词并非＂对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判＂，从第二题我们可以知道该词运用了似贬实褒的手法，因此我们可以作出判断，二词不仅没有对进行批判，反倒对他进行了不遗余力的赞扬。
　　（1）选出对＂膏粱＂理解正确的一项（）
　　A．膏药和高粱
　　B．肥肉和精米
　　C．膏药和高粱，指身体不好的人。
　　D．肥肉和精米，借指富贵子弟。
　　（2）选出对＂可怜辜负好韵光，于国于家无望＂解释正确的＂一项（）
　　A．白白浪费了大好时光真是可怜，对国家对家庭都没有希望。
　　B．对不起大好时光真是可怜，对国家对家庭都不存在什么希望。
　　C．可惜对不起大好时光，对国家对家庭无指望。
　　D．可惜白白浪费了大好时光，对国家对家庭都无希望。（没有大用处）
　　（3）对《西江月》二词理解分析不准确的一项是（）
　　A．《西江月》二词和对贾宝玉出场前的侧面勾勒、出场后的肖像描写，是课文中对贾宝玉性格描写的三个重点。
　　B．《西江月》似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。
　　C．贾宝玉是封建贵族子弟的一个代表，这两首词采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后继无人的事实，暗示封建社会必然灭亡。
　　D．所谓＂似傻如狂＂，＂草莽＂，＂不通世务＂，＂偏僻乖张＂，实际上是贾宝玉卓然独立，与世俗传统相背离的表现。
　　（4）文中画横线的句子所使用的修辞手法是（）
　　A．对比B．对偶C．反语D．借代
　　参考答案：
　　（1）D（2）D（3）C（4）B
　　【焦点讲练】
　　一．试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？
　　（一）描写方法
　　1.出场前的侧面描写：
　　介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：
　　（1）王夫人：是个＂孽根祸胎＂＂混世魔王＂，＂一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻＂；
　　（2）黛玉：曾听母亲说＂衔玉而诞＂的表哥＂顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混＂。
　　这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的叛逆。
　　（3）两首《西江月》：表明贾宝玉作为封建统治阶级逆子贰臣。
　　2．外貌描写（出场后的侧面描写）：
　　课文中对宝玉的外貌描写是通过黛玉的眼睛写出的，在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
　　3．行为描写：
　　＂通灵宝玉＂在别人看来是他的命根子，但他并不看重。现在黛玉也没有，更增加了他的反感。＂摔玉＂表现了宝玉对所谓天命的反抗，对世俗的否定，对封建礼教的蔑视，也在一定程度上表现了他追求人人平等的思想。
　　4．语言描写：
　　初见黛玉，因笑道＂这个妹妹我曾见过的＂，送完字，又问＂可也有玉没有？＂，……宝玉满面泪痕泣道：＂家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。＂
　　（二）人物形象小结：
　　1.强烈的叛逆性格； 2.追求平等自由；3．尊重欣赏女子（女尊）； 4.追求爱情自由。
　　二．试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？
　　（一）描写方法
　　1．侧面描写
　　（1）宝玉眼中的黛玉
　　细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
　　似蹙非蹙：多愁善感；
　　罥烟眉：眉黛如一抹轻烟，清、淡、秀；
　　含情目：多情；愁情生妩媚（风韵），病体生娇怯（情态）。
　　两靥愁、一身病：体弱多病；
　　闲静……行动……：姣花照水——柔情媚态，弱柳扶风——婀娜之美。超尘脱俗的空灵。
　　心较比干多一窍：脂砚斋评：多一窍固是好，然则未免偏僻了，所谓过犹不及是也。心思细密，想的太多。性格决定命运（悲剧之源）。
　　病如西子胜三分：美比西施；病态美（清新脱俗、铅华洗尽；清水出芙蓉，天然去雕饰；表现其无与伦比的姿容、神韵和风采。）
　　（2）众人眼中的黛玉
　　……言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜……
　　（3）熙凤眼中的黛玉
　　天下真有这样标致的人物……这通身的气派……
　　2．黛玉的心理描写
　　步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
　　3．语言描写
　　邢夫人＂苦留吃过饭去＂黛玉回答＂舅母爱惜辞饭，原不应辞……＂
　　贾母和宝玉问其读何书的不同回答（＂刚念了四书＂＂ 不曾读……些须认得几个字＂），充分表现了黛玉＂步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话＂的敏感、谨慎、细心、多疑的性格特点。
　　4．行动描写
　　吃饭时＂度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了＂
　　拜访时＂曲曲折折走了很多路＂
　　（二）人物形象小结
　　1．气质脱俗，美貌多情； 2．弱不禁风，多愁善感；
　　3．孤高自尊，行为谨慎； 4．敏感细心，生性多疑。
　　【当堂练习】
　　下面是《红楼梦》里的最精彩情节之一＂宝黛初会＂，读后回答问题。
　　黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：＂好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！＂宝玉看罢，因笑道：＂这个妹妹我曾见过的。＂贾母笑道：＂可又是胡说，你又何曾见过他？＂宝玉笑道 ：＂虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。＂贾母笑道：＂更好，更好，若如此，更相和睦了。＂宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问……
　　1．宝黛初会时，黛玉＂便大吃一惊＂，宝玉是笑道：＂这个妹妹我曾见过的。＂这与原著中的那一情节相照应？
　　【解析】这是浪漫主义与现实主义相结合的手法的运用。第一回中写到过＂木石前盟＂，也就是跛足道人和癞头和尚所说的前世＂未了的孽缘＂。
　　【答案】木石前盟。
　　2．＂宝黛初会＂这一细节，栩栩如生地展示了人物性格。对与宝黛的描写，所用手法有何不同？体现了人物的什么不同特点？
　　【解析】高明的作家，采用什么样的手法来刻画人物形象，是与要表现的人物身份性格特点相契合的。抓住宝黛的不同身份和性格特点，这道题就不难破解。
　　【答案】（1）写黛玉侧重写心理活动，写动作是＂见＂，这对于羞涩的少女，这是得体的，与黛玉的性格身份特点相同特点。而写宝玉是侧重语言和动作，＂笑＂，＂看罢＂＂走近黛玉身边坐下＂＂又细细打量一番＂。这符合宝玉无拘无束，率真人性的性格。
　　3．宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是( C )
　　Ａ．为了行文简洁，突出人物形象特点。
　　Ｂ．黛玉服饰平常，没有什么特别。
　　Ｃ．在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。
　　Ｄ．宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。
　　【解析】在这一节中，黛玉的形象是从宝玉的观察角度去写的。宝玉的性格特征之一就是纯真任性，C项与宝玉性格特点最吻合。
　　【答案】（1）写黛玉侧重写心理活动，写动作是＂见＂，这对于羞涩的少女，这是得体的，与黛玉的性格身份特点相同特点。而写宝玉是侧重语言和动作，＂笑＂，＂看罢＂＂走近黛玉身边坐下＂＂又细细打量一番＂。这符合宝玉无拘无束，率真人性的性格。
　　阅读下面一段文字，然后回答问题：
　　宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：＂妹妹可曾读书？＂黛玉道：＂不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。＂宝玉又道：＂妹妹尊名是那两个字？＂黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：＂无字。＂宝玉笑道：＂我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。＂探春便问何出。宝玉道：＂《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！＂探春笑道：＂只恐又是你的杜撰。＂宝玉笑道：＂除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？＂又问黛玉：＂可也有玉没有？＂众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：＂我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。＂宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：＂什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！＂吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：＂孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！＂宝玉满面泪痕泣道：＂家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。＂
　　1．在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括
　　（1）________（2）__________（3）__________（4）___________
　　2．宝玉为何给黛玉取字＂颦颦＂
　　（1）__________________________________________________
　　（2）__________________________________________________
　　3．前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：＂只刚念了《四书》。＂可这里回答宝玉同样的问题时却说：＂不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。＂说说哪个回答是如实回答，这前后矛盾的说法又是什么？
　　答：____________________________________________________________________________。
　　4．宝玉被探春讥笑说他＂杜撰＂时，他笑道：＂除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？＂这反映了宝玉怎样的性格？
　　答：_________________________________________________________________________。
　　5．宝玉骂＂通灵宝玉＂：＂连人之高低不择……＂这句话和文中哪句话相呼应？
　　答：______________________________________________________________________。
　　6．宝玉＂摔玉＂这一举动有何思想意义？
　　答：______________________________________________________________________。
　　参考答案：
　　1．打量交谈送字摔玉
　　2．（1）与黛玉的名有联系 （2）和黛玉的神态（眉尖若蹙）有联系
　　3．发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己有不谦之嫌，觉自己的回答有些失口，这样的回答体现了她寄人篱下那种小心谨慎的态度。
　　4．对封建正统思想的反叛。
　　5．如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。
　　6．追于人人平等，不愿与众不同的民主思想意识。
　　【课后提升】
　　阅读下面的文字，回答问题。
　　（熙凤）又忙携黛玉之手，问：＂妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆不好了，也只管告诉我。＂一面又问婆子们：＂林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。＂
　　（宝玉）待细看过黛玉形容，便对贾母说见过黛玉。宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：＂妹妹可曾读书？＂黛玉道：＂不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。＂宝玉又道：＂妹妹尊名是那两个字？＂黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：＂无字。＂宝玉笑道：＂我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。＂……又问黛玉：＂可也有玉没有？＂众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：＂我没有那个，想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。＂宝玉听了，顿时发起痴狂病来，摘下那玉，狠命摔去，骂道：＂什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！＂吓的众人一拥争去拾玉。……
　　1．熙凤和宝玉在见到黛玉后，都提了三个问题。从描写技巧看同属语言描写，但却表现了人物的
　　不同性格特点，那是因为作者在具体描写时做了怎样不同的处理？
　　（1）．宝玉的性格特点是率真任性。他问了三个问题，却是一问一顿，必定要等到妹妹的回答，这是真心的关怀，是真纯；得知妹妹无字而后送字，并杜撰理由，大发议论，还是真纯：亲切和睦，尽在其中。而摔玉事件更集中反映了宝玉天真率直性格，他认为玉的＂通灵＂要择＂人之高下＂，自己比不上这神仙似的妹妹，不配拥有这玉。这一举动机心全无，决非矫揉作态，而是率性而为，平等待人，真纯自然。
　　（2）．熙凤则不然。她一连问了黛玉三个问题：年龄、读书、身体，表面一看，快人快语，待人爽朗而热情，对黛玉各方面的情况都十分关心。但实际上，她真是在关心黛玉吗？细细读来，不是，她都没等人家回答呢！她的目的是什么呢？接下来的两个＂只管告诉我＂，以及询问婆子们的两句话和接着下的一道命令，令我们有些感觉了：贾府中谁说了算？我便是贾府中说话算数的主！可见，她的＂热情＂诋毁语只能有一个目的，就是要把她在贾府中的特殊身份和地位明白地告诉黛玉：听我的，没错。
　　教学反思：