上了《观察物体》这节课以后，使我的感触非常深刻。
　　一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣
　　本节课我用了一句：＂小朋友，你喜欢拍照吗？＂和四张以我为不同位置拍下的照片导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时，我还用了学生非常喜欢的＂天线宝宝＂，让学生小组观察，在观察的过程中自然而然的理解＂同一物体，在不同位置观察到的形状是不同的＂，为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。当学习内容从＂科学世界＂和概念状态进入＂生活世界＂和经验状态，就不会能有效地实现思维内化，更为重要的是，使学习内容回归生活世界，将有助于对学生情意的激发，而任何教学，只有当其植根于情意基础时，才能产生最佳效益。
　　二、＂预设＂与生成相统一
　　在观察照片时，我问到：＂我的朋友是站在我的哪一边帮我拍的？想一想，他帮我拍照片时，他是站在同一个位置的吗？＂结果有一位同学说：＂拍照片的人没动，是老师在移动＂。由于我的答案是＂不同位置拍下的照片是不一样的＂。所以千方百计的.往老师没动，拍照的人在转动这方面引导。后来我才知道，我只想到了我预设的问题，在准备课件照片的时，却忽略了选用不同的背景拍设。是我自己拍设照片时考虑不周。而我这样的教学是一种＂牵引式＂的教学，犹如教师设计好一个个＂圈套＂，设法领着学生往里跳，学生很少有思维火花的碰撞，缺乏积极主动的探究，答案是统一的，学习是枯燥的，课堂气氛是沉闷的。现代课程改革所倡导的教学是以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探索学习为目的的教学。在这一过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与学习活动，从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性的特点。教学的过程也成了师生互动，相长的过程。因此，教师必须根据教学中的诸多不确定因素，随时调整组织与引导方式，使师生双方在自主、合作、探究的学习氛围中共同发展，出现的教学情景就会更自然、生动。在预设的基础上生成、开放、发展，在生成过程中提升预设层次、水平。

草菅人命造句怎么造1民主时代一切依法行事，岂可草菅人命？2这家医院为增加收入，随意给病人开刀，真是草菅人命。3他不承认自己在草菅人命方面的那份罪责。4你们明目张胆的草菅人命，你们想干什么？5我们西方铁公鸡打一歇后语我国的民间歇后语是一种短小风趣形象的语句。小编为大家整理的铁公鸡打一歇后语，喜欢的朋友不要错过了。铁公鸡打一歇后语1铁公鸡请客一毛不拔2铁公鸡身上拔毛莫想3叫铁公鸡下蛋异想天开4铁努力促进全国各族人民和睦团结政治教案教学目标知识目标通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。能力目标能根据所给的材料联系课本内容进行用只有才来造句1只有感受过风雨，才有雨过天晴2只有努力工作你才可以实现你的。目标。3只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。4只有认真的去爱才能体会爱的真谛5只有真理，才能通行天下。6只认识活动认识萝卜（小班）活动目标1。认识萝卜，初步了解其外形特点。2。认识几种常见的萝卜品种。3。初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。活动准备电脑活动过程一导入今天老师请小朋友猜个谜语小红鞋，泥里综合活动拔萝卜活动名称活动目的1练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性2学习按萝卜的特征分类（颜色大小形状分类）3培养幼儿主动参与活动，体验成功的喜悦。活动准备音乐场景（两块萝卜地）卡片萝用动态的造句动态拼音注音dongtai动态解释意思（）（事情）变化发展的情况科技从这些图片里可以看出我国建设的。（）运动变化状态的或从运动变化状态考察的工作点电流分析。动态造句1思考一下这个动密度的解释及造句密度拼音注音midu密度解释意思（）稀和密的程度人口果树的不宜太大。（）物质的质量跟它的体积的比叫做这种物质的密度，即单位体积中所含的质量，用克立方厘米表示。密度造句1水银的密度比物质的密度集体备课教案一教学目标1理解密度概念及公式单位物理意义2熟悉常见的固体液体的密度，3掌握密度概念的基础上，能利用公式进行一些简单计算4通过对密度知识的了解，能了解其在日常生活中的一些实际应用二槐豆造句1红外光谱测定表明，用此工艺加工的槐豆胶，其分子结构未发生变化。2可与槐豆胶配，所提高K型卡拉胶的凝聚强度和弹性。3在原有研究的基础上，对槐豆胶黄原胶及槐豆胶与黄原胶复配胶的耐盐特塞翁失马这个词怎么造句1眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，焉知非福？2你没赶上那班飞机，可说是塞翁失马因为飞机起飞不久，就失事了。3现在人们用塞翁失马这个成语来安慰遭受不幸的人。4他丢了旧车，保险公司