上了《观察物体》这节课以后，使我的感触非常深刻。
　　一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣
　　本节课我用了一句：＂小朋友，你喜欢拍照吗？＂和四张以我为不同位置拍下的照片导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时，我还用了学生非常喜欢的＂天线宝宝＂，让学生小组观察，在观察的过程中自然而然的理解＂同一物体，在不同位置观察到的形状是不同的＂，为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。当学习内容从＂科学世界＂和概念状态进入＂生活世界＂和经验状态，就不会能有效地实现思维内化，更为重要的是，使学习内容回归生活世界，将有助于对学生情意的激发，而任何教学，只有当其植根于情意基础时，才能产生最佳效益。
　　二、＂预设＂与生成相统一
　　在观察照片时，我问到：＂我的朋友是站在我的哪一边帮我拍的？想一想，他帮我拍照片时，他是站在同一个位置的吗？＂结果有一位同学说：＂拍照片的人没动，是老师在移动＂。由于我的答案是＂不同位置拍下的照片是不一样的＂。所以千方百计的.往老师没动，拍照的人在转动这方面引导。后来我才知道，我只想到了我预设的问题，在准备课件照片的时，却忽略了选用不同的背景拍设。是我自己拍设照片时考虑不周。而我这样的教学是一种＂牵引式＂的教学，犹如教师设计好一个个＂圈套＂，设法领着学生往里跳，学生很少有思维火花的碰撞，缺乏积极主动的探究，答案是统一的，学习是枯燥的，课堂气氛是沉闷的。现代课程改革所倡导的教学是以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探索学习为目的的教学。在这一过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与学习活动，从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性的特点。教学的过程也成了师生互动，相长的过程。因此，教师必须根据教学中的诸多不确定因素，随时调整组织与引导方式，使师生双方在自主、合作、探究的学习氛围中共同发展，出现的教学情景就会更自然、生动。在预设的基础上生成、开放、发展，在生成过程中提升预设层次、水平。

小学五年级语文一只贝精选教案设计一只贝讲述了一只贝经受痛苦磨难忍耐之后没有像其他贝那样成为一只美丽斑斓的贝壳，却孕育出了一颗稀罕珍贵的珍珠的故事。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文一只贝精选教案设计，希望能帮高考语文复习知识点整理在高考语文复习的时候我们应该建立完整的语文知识系统，就是要整理完善语文知识的各个系统。下面是由品学网小编为大家整理的高考语文知识点整理，希望可以帮助到大家！高考语文知识点整理（一）小学三年级语文燕子回家的路精品教材教案三篇燕子回家的路故事讲述了田田爷爷和韩奶奶为了让出去觅食的燕子妈妈能顺利回家，守在二楼楼梯口看着窗口的事，这件事情虽然很小，却能体现出人和动物之间的情感，下面就是小编给大家带来的小学三小学二年级语文知识点总结总结知识点是我们学习语文的一个重要方法。下面是由品学网小编为大家整理的二年级语文知识点总结，希望大家可以帮助到大家！二年级语文知识点总结（一）句子1比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子童年趣事讲评教案及反思相信大家的童年都是多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。下面是品学网小编为你带来童年趣事教案及反思，欢迎阅读。童年趣事教案教学目标通过讲评，使学生对本次作文要求内容人教版五年级下册语文教材解读想要学好语文这一门学科就要先了解语文教材，为了让大家更了解语文教材学好语文知识，下面是由品学网小编为大家整理的人教版五年级下册语文教材解读，希望可以帮助到大家！人教版五年级下册语文最新人教版小学五年级下册语文教材分析人教版小学教材是以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，下面是由品学网小编为大家整理的人教版五年级下册语文教材分析，希望可以帮助到大家！人教版五年级下册语文教材分析（一马说复习课教案及反思马说是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作韩愈文选中杂说的第四篇，ldquo马说rdquo这个标题为后人所加。下面是品学网小编为你带来马说教案及反思，供你参2022冀教版小学语文教材改版吗根据不同的需求和规定，有些教材可能需要改版，但也不一定下面由品学网小编为大家整理的冀教版小学语文教材，希望大家喜欢！二年级上册目录第一单元1古诗二首2水乡歌3美丽的呼伦湖4黄山奇石最新初一语文上册知识点最新版语文教材已经开始运用，在预习初一的语文的时候我们可以先整理知识点，下面是由品学网小编为大家整理的初一语文上册知识点归纳，希望大家可以帮助到大家！初一语文上册知识点归纳（一）第小学二年级语文快乐的节日优选教材教案快乐的节日是一篇以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文快乐的节日优选教材教案，希望能帮助到大家