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2019八年级下册暑假生活指导答案数学

  注意:①“/”代表分数线
  ②“-”
  X 表示平均数
  ③括号表示两个字母同在分母或分子里
  x+1
  如:(x+1)/(y+1)表示 ----
  y+1
  分式
  巩固练习
  一、1b 2b 3c 4c 5c
  二、1、x+y=0
  2、x/6+x
  3、1
  4、7
  5、x?-2y?
  6、4
  三、1、2-a
  2、8/1-x八次方
  3、(1)1/n-1/(n+1) (2)100/x(x+100)
  4、-54又2/27
  5、2/(a+b) 1
  6、m=0,1,2
  7、(1)无解(增根是2)(2)x=a+b
  8、设甲需要x天 2(1/x + 1/x+3)+(x-2)*1/(x+3)=1 解得x=6 x+3=9
  答:甲需要6小时,乙需要9小时
  挑战自我
  设第一次单价为a元,第二次为b元
  甲:(a+b)/2元
  乙:1600/(800/a+800/b)=2ab/(a+b)元
  甲》乙 所以乙合算
  更上一层楼
  一、1b 2c 3a 4c
  二、1、5/11,n/(2n+1) 2、3 3、n/(n+2) 4、ab?+2b 5、》0 6、
  (v-v0)/a 7、x》1且x≠4/3 8、mt/(m+n)
  ㈢①1/(1/a+1/b+1/c) 1/6
  ②-ab/ab=-1
  ③ab-a+b=2
  ④⑴x=8 ⑵ x=(a?+b?)/(ab-a?-b?)
  ⑤(4ab+1)/(a+b)?(a-b)
  ⑥设甲需要x小时,乙y小时{6(1/x+1/y)=1
  3(1/x+1/y)+9*1/y=1
  解得﹛x=9 答:甲需要9小时,乙需要18小时。
  y=18
  反比例函数
  巩固练习
  ㈠①c②a③b④b⑤a
  ㈡①40/a②±根号2 二、四③<2 减小④y=-3/x⑤y=-12/x
  ㈢①⑴把y=1代入y=2/x,得x=2
  ∴A(2,1)
  设y=kx,把A(2,1)代入上式,得
  1=2k
  解得k=0.5
  ∴y=0.5x
  ⑵﹛y=2/x
  y=0.5x
  解得﹛x=-2
  y=-1
  ∴B(-2,-1)
  ②⑴I=36R
  ⑵R>3
  ③⑴6/根号3 -6
  ⑵y=-12/x
  ⑶不在
  ④⑴t=10/v
  ⑵是
  ⑶不是
  生活中的数学
  ①y=3x 0≤x≤8 y=48/x
  ②38
  ③把y=3代入y=48/x,得
  3=48/x
  解得x=16
   16>10
  ∴消毒有效
  挑战自我
  ①把A(-2,1)代入y=m/x,得
  1=m/-2
  解得m=-2
  ∴y=-2/x
  把(1,n)代入y=-2/x,得
  n=-2/1=-2
  ∴B(1,-2)
  把A(-2,1)和B(1,-2)代入y=kx+b,得
  ﹛1=-2k+b
  -2=k+b
  解得﹛k=-1
  b=-1
  ∴y=-x-1
  ②x>-2或0
  更上一层楼
  ㈠①d②d③acd(都对)
  ㈡①0②y1
  ㈢①把y=-1,x=2代入y=m/x和y=kx+2,得
  ﹛-1=kx+2
  y=2x+2
  -1=m/x
  y=m/2
  解得﹛x1=-6 或﹛x2=-2
  y1=3 y2=1
  k1=0.5 k2=-1.5
  m1=6 m2=2
  ∴y=6/x,y=0.5x+2或y=2/x,y=-1.5x+2
  ②设A(x,y)
  ∴xy=1
   A与B关于原点对称
  ∴B(-x,-y)
  ∴C(x,-y)
  S ABC=1/2[x-﹙-x﹚][y-﹙-y﹚]
  =1/2*2x*2y=2xy=2
  ③设A(x1,y1),B(x2,y2)
  S AOB=1/2*x1y1 S COD=1/2*x2y2
   A,B在y=1/x上
  ∴x1y1=x2y2=1
  ∴S1=S2=1/2
  勾股定理
  巩固练习
  ㈠①b②c③b④4步⑤b
  ㈡①根号5②根号21③根号3、根号3④两直线平行,内错角相等⑤2+2根号3
  ㈢①⑴S=1/2*5?-1/2*6*8=15.25
  ⑵S=2根号[14?-(14-2)?]=8根号21
  ② AD?+BD?=169
  AB?=169
  ∴AD? BD?=AB?
   ABD是直角三角形
  ∴ ACD是直角三角形
  CD=BC﹣BD=9
  由勾股定理得AC=根号(AD?+CD?﹚=15
  ③在RT ABC中,由勾股定理得
  BC=根号(AB?﹣AC?)=40
  40/2=20(米/秒)=72(千米/时)>70(千米/时)
  ∴超速了
  ④由已知条件,可知
  ABCD AB′C′D′
  ∴AD′=BC=b C′D′=AB=a  ABC AC′D′
  ∠CAC′=90°AC=AC′=c
  SBCC′D′=1/2(a+b)?=1/2a?+ab+1/2b?
  SBCC′D′又=1/2c?+ab
  ∴a?+b?=c?
  ⑤在RT ABF中,由勾股定理得
  BF=根号(AF?﹣AB?﹚=6
  ∴CF=BC﹣BF=4
  由折纸可得EF=DE
  ∴EF+CE=8
  设EC长x,由勾股定理得
  x?+4?=(8-x)?
  解得x=3
  ∴EC=3
  生活中的数学
  设BC⊥底面
  AC=πr=9.42
  在RT ABC中,由勾股定理得
  AB=根号(AC?+BC?)≈15.26
  答:要爬15.26cm
  挑战自我
  ①(根号n)?+1=n+1
  ②OA10=根号(10-1)=3
  ③(1+2+3+...+10)/4=13.75
  更上一层楼
  ㈠①d②a
  ㈡①5/12/13②⑴B⑵a?-b?可能为零⑶直角三角形或等腰三角形
  ㈢①在RT ABC中,由勾股定理得
  AC=根号(AB? CB?)=25
   AD?+CD?=625
  AC?=625
  ∴AD?+CD?=AC?
   ACD是直角三角形
  SABCD=1/2*20*15
  1/2*24*7=234
  ②(超纲了,略)
  ③(略)
  四边形
  巩固练习
  ㈠①c②b③c④c⑤a
  ㈡①4②1、2、4③36④3
  ⑤⑵平行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
  ⑶钜 有一个角是直角的平行四边形是矩形
  ㈢①⑴ D是BC的中点
  ∴BD=CD
  在RT BDF与RT CDE中
  ﹛BF=CE
  BD=CD
  ∴RT BDF RT CDE
  ∴∠B=∠C
  ∴ ABC是等腰三角形
  ⑵ ∠A=90°=∠AFD=∠AED
  ∴AFDE是矩形
  由⑴可知RT BDF≡RT CDE
  ∴DF=DE
  ∴AFDE是正方形
  ②连接AC
  ∴AC=AB+BC=32
   OA=OD=16
  ∴AD=32
  同理CD=32=AD=AC
  ∴∠ADC=60°
   BO CD
  ∴∠1=∠ADC=60°
  挑战自我(略)
  生活中的数学
  30+30+30+30+30+30+50=230(cm)
  答:总长度为230cm
  更上一层楼
  ㈠①d②c③b
  ㈡①5②直角梯③15°
  ㈢①由已知条件可知,ABCD A′B′C′D′
  ∴∠B′A′D′=∠BCD
   AC是对角线
  ∴∠ACB=∠ACD
  同理,∠B′A′C′=∠D′A′C′
  ∴ A′CE A′CF
  ∴AE=A′F
  CE=C′F
   ∠B′A′D′=∠BCD
  ∴∠B′A′C′=∠B′C′D′
  ∴A′F=CF
  ∴A′F=CF=CE=A′E
  ∴A′FCE是菱形
  ②作DE AB
   AM=MB
  DN=NC
  ∴MN是ABCD的中位线
  ∴NF是 CDE的中位线
  ∴NF CE
  NF=1/2CE
  ∴MN BC
  ∴AD MF
   AB DE
  ∴AMFD是平行四边形
  ∴AD=MF
  同理,BE=MF
  ∴MN=1/2(AD+BE)+1/2CE=1/2(AC=BC)
  ③⑴ ABC为任意三角形
  ⑵∠BAC=150°
  ⑶ ABC是等腰三角形
  数据的分析
  更上一层楼
  ㈠①b②b③b④a⑤d
  ㈡①23﹪②84③平均数 众数④乙
  ㈢①平均数:(48+51+53+47+49+50+52)/7=50(个)
  50*30=1500(个)
  答:估计收集1500个。
  ②⑴(1*2+1.5*6+2*8+2.5*12+3*3+3.5*4+4*3)/(2+2+6+8+12+13+4+3)=2.44
  (小时)
  答:平均2.44小时
  ⑵中位数:2.5小时 众数:3小时
  ⑶我们应多帮助家长做家务
  ③⑴22人
  ⑵38岁
  ⑶(5+4+6+5+2)/44*100﹪=50﹪
  答:占50﹪
  ④⑴B
  ⑵S?B=1/10[5(20-20)?+3(19.9-20)?+(20.1-20)?+(20.2-20)?]
  =0.008
  S?B>S?A
  ∴B的成绩好
  ⑶派甲去,因为甲的成绩越来越稳定,而乙的成绩越来越不稳定。
  挑战自我
  ①2019年
  ②-
  XA=(1+2+3+4+5)/5=3(万人)
  S?A=1/5[﹙1-3)?+(2-3)?+(4-3)?+(5-3)?]=2
  -
  XB=(3+3+2+4+3)/5=3(万人)
  S?B=1/5[﹙2-3)?+(4-3)?]=0.4(万人)
  ③吧y=4带入y=5-x/100,得
  4=5-x/100
  解得x=100
  x-80=20(元)
  答:应提高20元
  生活中的数学
  ①一局内投n次得9-n分
  ②甲:(9-5)+0+(9-4)+(9-8)+(9-1)+(9-3)=24(分)
  乙:(9-8)+(9-2)+(9-4)+(9-2)+(9-6)+0=23(分)
  甲>乙
  ∴甲获胜
  ⑴⑵⑶
  更上一层楼㈠①b②a③c
  ㈡①0.87
  ②⑴90 76 14
  ⑵84 83 - -
  X>Y
  ⑶13.2 27 S?甲
  ㈢①⑴平均数:(3*4+4*2+5*3+7*6+8*3+9*1+10*1)/(4+2+3+6+3+1+1)=6(吨
  )
  众数:7吨
  中位数:(7+7)/2=7(吨)
  ⑵Ⅰ不合适,不能达到促使大多数人节约用水的目的
  Ⅱ5吨,能达到促使大多数人节约用水的目的
  ②⑴专业知识:18-14=4(分)
  工作经验:17-15=2(分)
  仪表形象:14-11=3(分)
  ⑵甲:(14*10+17*7+12*3)/(10+7+3)=14.75(分)
  乙:(18*10+15*7+11*3)/(10+7+3)=15.9(分)
  丙:(16*10+15*7+14*3)/(10+7+3)=15.85(分)
  乙>甲>丙
  ∴录用乙
  ⑶注意专业知识
  ③⑴20 80 80 80 40
  ⑵小李成绩稳定
  小王:20﹪ 小李:60﹪
  ⑶如果想得奖,应选小李参加比赛
  如果想得一等奖,应选小王参加比赛
  物理
  注意:①“/”代表分数线
  ②括号表示两个字母同在分母或分子里
  x+1
  如:(x+1)/(y+1)表示 ----
  y+1

语文园地七我的发现日积月累的教学设计教学目标认识A式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。巩固熟字加偏旁的认字方法,掌握本课生字。积累词语诗句,养成勤于积累的好习惯。教学重点认识式词语的特点,了解五句诗都是表现友课文世界地图引出的发现教学设计教学目标1认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流有关捐书活动优秀的教学设计教学目标1。知识目标会计算三位数的进位加法。能根据法则准确进行计算2。能力目标在尝试解决读书问题的活动中,经历自主尝试,并与他人交流三位数进位加法计算的过程。3。情感目标在自主尝试课文爬天都峰教学设计范文学习目标1认识陡链等6个生字。会写爬峰等11个生字。能正确读写峰顶似乎忽然等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容,体高中化学必修2微粒之间的相互作用力教学设计一教材依据苏教版高中化学必修2第一章微观结构与物质多样性第二单元微粒之间的相互作用力离子键共价键分子间作用力。二设计思想本节的化学键和分子间作用力内容,目的是使学生进一步从结构的角油画棒教学设计方案教学目的1通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点创作手法,能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。2学会画简单的油画棒画。教学重点了解油画棒画的特黑黑的有一个洞的幼儿园小班语言教学设计主要涉及领域语言设计意图孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望,在神秘面前,他们止不住好奇的脚步,停不下推开神秘面纱的小手。打开黑黑的,有一个洞这个绘本故事,映人眼帘的是清晰的画面生动幼儿园大班科学它们能通过弯管吗教学设计设计意图我在科学区投放了一些直管玩具,孩子们用沙子小石子小珠子等做实验,发现它们有的能通过直管,有的不能,从而产生了一个个的为什么。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点,在玩直管的基础幼儿园中班纸版画教案房子教学设计活动名称房子纸版画活动目标1了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现房子。2尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。3体验制作版画的独特手法,享受创造的快乐。活动准备1宣纸剪刀笔关于称象优秀的教学设计学习目标1。认识称象等13个生字,会写再象等6个字。能用一边一边说句子。2。能正确流利地读课文。愿意把称象的故事讲给别人听。3。能从曹冲称象的方法中受到启发,养成遇事开动脑筋的习惯小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计范文训练要求学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确流利的朗读课文。3能认真观察图画,了解动物不同特点,培养学生的观察能力和想象能力。4通过看图学
阿德的梦两课时教学设计教学目的知识与能力会认个生字。学习默读课文。了解阿德的梦的内容。情感目的培养孩子探索新的科学领域,探索新的科技领域的情感。教学重点难点会认个生字。学习默读课文。教学准备张生字卡片录路旁的橡树两课时教学设计教学目标1理解课文,树立环境保护意识。2理解课文内容。3朗读课文。教学重点难点读懂课文,树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的。含义。教学时间二课时。教学过程我是苹果两课时教学设计教学目标1了解苹果为人类所做的一切,感受她博大的胸怀,乐于奉献的美好情感,培养积极高尚得人生态度和正确的幸福观。2学会本课6个生字,理解11个新词和诗句所表达的思想感情。3有感情地真理诞生于一百个问号之后精品教学设计范文学习目标1学会澡械等5个生字,正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相离开妈妈的小黄鹂第二课时教学设计一教学目标1认识真送请大邻病跟比8个生字,1个多音字大,会写2个字2结合词语库,自主积累词语3流利有感情地朗读课文4使学生从中懂得要做,要学的事情有很多,更重要的是要学会关心他人,人教版通分教学设计范文(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的人教版通分教学设计范再别康桥的课堂教学设计一引题什么是诗?毛诗序说诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。严羽沧浪诗话说诗者,吟咏性情也。张舜民跋百之诗画中说诗是无形画,画是有形诗。姜夔白石道人诗说以为守法度曰诗。柯勒律治说再别康桥教学设计范文教学目标1基础知识目标了解新文人诗内涵。2思想教育目标志摩感情方式与个人的体验。3能力培养目标新诗的欣赏方法。教学重点新诗的鉴赏。教学难点诗的欣赏方法。教学方法诵读欣赏。课时安排1记金华的双龙洞教学设计范文教学目的1了解浙江省金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理分清文章的主要部分和次要部分。3学习课文生字新词。4有感情地朗读课文,背诵课文人教版五年级下册黄河象教学设计范文一素质教育目标(一)知识教学点1学会12个生字,理解骨骼昂首阔步炙烤椭圆有气无力挣扎惊恐腐烂挖掘一瞬间等词的意思,小学五年级黄河象教学设计1。2理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的四年级下册渔夫的故事教学设计教学目标1知识教学掌握文中出现的常用生字新词,四年级下渔夫的故事教学设计。2能力训练初步了解肖像对话心理等描写手法的作用初步学会赏析和有表情地朗读民间故事,注意描述语言的正确运用。