有一个年轻人因病住进了医院。
　　经医生检查，他的心脏已经彻底不能工作了，需要进行心脏移植手术。
　　正好有一位老人刚刚去世，临终前他发了善心，要把自己的心脏捐献出来。
　　这个年轻人幸运地被救活了。
　　年轻人虽然起死回生，但他总是感觉现在的心脏就是不如以前的心脏有力。
　　当人们夸他＂你真年轻＂的时候，他总是苦笑一下：＂你不知我的心有多老！＂
　　自然，这个年轻人是生在福中不知福了，假如没有那位老人的心脏，他将无法重返人间。
　　但是发人深省的是，在现实生活中，更多年轻人明明有着他们自己年轻健康、朝气蓬勃的心，却硬是被那些好事者切掉，移植上一颗老人的心。

5。7利用三角形全等测距离教学目标1能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系2能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学重点能利用三角形的全等解决实际问题教学难点能在解决问题的过程中进行抽样调查举例一教材分析（一）本节知识在教材中的地位社会在向信息时代迈进，数据日益成为一种重要的信息，统计概率所提供的运用数据进行推断的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。从课标6。2科学记数法教学目标1。介绍表示大数的一种重要方法科学记数法2。突出产生方法的需要3。hr教学的重点初步体验事情发生的确定性和不确定性。教学的难点确定事件发生的可能性大小。教学过程一引入上节课2。2整式的加减（3）第6课时教学内容课本第66页至第68页教学目标1知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化5。4平移教学目标了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。教学重点与难点重点平移的概念和作图方法。难点平移的作图。教4。2解一元一次方程（4）4。2解一元一次方程（4）教学目标1掌握解一元一次方程的一般步骤。2会根据一元一次方程的特点灵活处理解方程的步骤，化为axb（a0）的形式。教学重难点重点掌握解一元一次方程的基本方1。2。4绝对值1。2。4绝对值教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小3体验数学的概念法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想教学难点课题有理数的加减法（3）减法课题有理数的加减法（3）减法教学目标1。知识与技能探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。2过程和方法经历有理数减法法则的探索，体验减法到加法到的转化。38。2ampnbsp消元（1）8。2消元（1）教学目标1使学生学会用代人消元法解二元一次方程组2理解代人消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法3逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想教学难点代入消元法的基本思3。3等式与方程教学目标1学生掌握方程的定义以及等式与方程的区别2使学生掌握方程的解的定义，并且能某个值是否为指定方程的解。教学重点检验方程的解的方法教学难点区分等式与方程等式与恒等式恒等式与方程不等式的性质导学案9。1。2不等式的性质学习目标1。理解不等式的性质，掌握不等式的解法2。培养学生的数感，渗透数形结合的思想。学习重点与难点重点不等式的性质和解法。难点不等号方向的确定。学习过程一。