1、单凭第一印象断章取义的判断一个人的好坏是不正确的。
　　2、搞学术研究不能只是冲动或者断章取义的去判断结果，要经过长时间的实验才能得出结果。
　　3、欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了才去评判文章的好坏。
　　4、向别人表达某种观点的时候不能断章取义的说，要加上自己的理由。
　　5、做任何事情都不能断章取义，要实事求是的去理解事情，做事情。
　　6、评判一个学生的好坏不能断章取义的从成绩上看，要从德智体美劳个方面去看。
　　7、我们对待任何事物都要理解全面，切不可断章取义。
　　8、对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。
　　9、读文章不能断章取义，必须联系上下文、背景、作者等多方面因数来看待文章。
　　10、你这样子断章取义地去理解他的.意思怎么行呢?(反问)
　　11、同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄!(对比)
　　12、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!
　　13、你这样子断章取义的去理解他的意思是不对的。
　　14、同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄
　　15、我们判断是非不能断章取义，而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人，为人应该言行一致。
　　16、有些断章取义偷梁换柱的文章，分明是对经典文学的亵读。
　　17、分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾 对待所有人的时候要强聒不舍
　　18、我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。
　　19、我很老实，从不生搬硬套，也从不断章取义.做事要心无旁骛，静下心来认真考虑才有收获。
　　20、事实上，女权主义者的言论屡遭断章取义;而且，女权主义也有诸多流派，信奉不同的理念。
　　21、同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。

冲积的造句冲积拼音注音chongji冲积解释意思高地的砂砾泥土被水流带到河谷低洼地区沉积下来。冲积造句1好奇号所要降落的陨坑处有一块很可能是由水流沉积物所形成的冲积扇。2过去该地区曾经历过中用精神恍惚怎么造句名称精神恍惚拼音jngshnhungh解释恍忽糊里糊涂的样子。形容神思不定或神志不清。出处战国楚宋玉神女赋精神怳忽，若有所喜。事例在大姐失踪之后，我。领导上这时又要我写个大姐的简历纸的世界教案一课题生成方案教学的最大特点，是孩子生成的课题，以孩子的兴趣为主教学内容是孩子想了解想知道的。一天午饭后，我带孩子们户外散步，吴宇伦捡到了一张漂亮的糖纸，引起了孩子们的好奇，大家纷博大精深的中华文化教学设计作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？小学语文第四册奇妙的动物世界教案本次口语交际的话题是奇妙的动物世界。这是在本组课文教学内容基础上对热爱自然，了解自然这一单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴心里的世界课堂教学教案设计教学内容心里的世界是义务教育课程标准实验教科书语文（冀教版）一年级上册第17课。教材分析孩子眼中的世界是奇妙的，孩子心中的世界是丰富多彩的，一棵小草，一缕阳光，一朵鲜花在孩子的眼里世界文化之旅初二政治教案一温故知新1。说出与老师交往与沟通的基本准则二呈现学习目标1。了解文化的多样性和丰富性2。理解不同文化导致行为方式的差异三学习流程流程一自主学习1是一种文化习俗，文化的和往往通过各世界是客观存在的物质世界高二政治教案各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高二政治教案（世界是客观存在的物质世界），希望同学们牢牢掌握，不断取得进步！教学二年级上学期品德与生活教科版坐立走，有精神教案教学目标1知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势。2引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。教学重难点1构建开放的课堂运行体系，创设和谐民主的课堂环境。活动内容体育世界课程教学反思体育世界是一个综合的开放单元，为体现综合性的特点，我将识字，口语交际和情感体验这三个层面的内容以体育为主线串联起来，进行有机结合。由于本节课是一节综合性的开放识字课，这就奠定了本课弘扬和培育民族精神优秀教学反思一教材学情分析从内容上看，本目从中华文化力量的精髓为切入点，引发出中华民族精神，从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现。因此，它