活动目标：
　　1.学唱歌曲，唱准曲调，吐字清晰，并大胆的在集体面前演唱。
　　2.能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。
　　活动重难点：
　　能够积极地歌唱小动物叫声部分歌曲。
　　活动准备：
　　小羊、小鸭、小鸡、小猫等小动物的图片。
　　活动过程：
　　一、发声练习导入。
　　1.教师：小朋友们好！形式：（集体和个别）
　　幼儿：陆老师你好！
　　学唱歌曲。
　　熟悉歌词，能有节奏唱叫声部分。
　　（1）引导小朋友有节奏的模仿小羊叫。
　　a.师：今天，小动物们也要和小朋友一起玩游戏。出示小羊，问：谁来了？和小朋友问好。
　　b.小羊问：小朋友知道我怎么叫的吗？
　　一名幼儿模仿小羊叫。
　　c.老师也来学学小羊叫吧，听好，是怎样叫的。（教师有节奏的模仿小羊叫）
　　d.谁来学一学？
　　多名幼儿来学。
　　（2）引导小朋友有节奏的模仿小猫叫。
　　a.谁又来了？和小朋友打招呼。（教师出示小猫）
　　b.问：小朋友你知道小猫怎么叫的吗？
　　c.我也要来学一学小猫叫，小朋友听好我叫得好听吗？（教师有节奏的模仿小猫叫）。谁也来学一学？
　　d.一名幼儿来学后小组学
　　（3）引导小朋友有节奏的模仿小鸡叫。
　　a.师：叽叽叽，谁来了？小鸡也要和小朋友交朋友朋友呢？小鸡怎样叫的呢？谁会有节奏的叫一叫的呢？
　　b.请2名幼儿模仿后集体模仿。
　　（4）引导小朋友有节奏的模仿小鸭叫。
　　a.当当当，谁也来了？追问：小鸭是怎样叫的呢？
　　b.请能力弱的孩子。追问：你会有节奏的叫吗？谁来帮帮她？
　　c.集体有节奏的模仿小鸭叫。
　　2.引导幼儿学唱歌曲。
　　（1）师：今天老师带来了一首歌唱小羊、小猫、小鸡、小鸭的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》。（教师清唱歌曲。）
　　（2）请幼儿跟着琴声唱。
　　（3）师幼对唱。
　　接下来老师唱前面问的一句，你们来唱后面小动物叫的一句。
　　（4）交换后再唱。
　　（5）男女生交换唱。
　　（6）站到爸爸妈妈身边，爸爸妈妈唱前面问的部分，宝贝唱回答的部分。

五光十色的造句有哪些五光十色是一个成语，以下是五光十色的造句，希望能够帮助的到您！1）商场里陈列着五光十色的商品。2）展览的宝石五光十色，令人眼花缭乱。3）这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想一年级乌鸦喝水教学设计教材分析乌鸦喝水是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶水乡歌课时教学设计之一最新教学目标1能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利有感情地朗读课文。2让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然热爱生活的思想感情。3学生能基本背诵课文。教欣欣的解释及造句欣欣拼音注音xinxin欣欣解释意思（）形容高兴然有喜色。（）形容茂盛向荣（形容草木茂盛，泛指蓬勃发展）。欣欣造句1木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。2当城市得到良好的计划管理和治理，多道谢的解释及造句道谢拼音注音daoxie道谢解释意思用言语表示感谢。道谢造句1他急忙连声道谢。2文斯到现在都还每天经过她的办公室，跟她道谢呢。3在我提了辞呈并为我的工作经验向他们道谢之后，我离职了蔓延的解释及造句蔓延拼音注音manyan蔓延解释意思形容象蔓草一样不断向周围扩展滋长火势。蔓延造句1葡萄藤沿墙蔓延。2火势正在向四周蔓延。3这种疾病正在迅速地向世界各地蔓延。4我们能做什么来防止这镜花水月造句精选1对美国和其他泡沫程度严重的经济体来说，出现真正的v型反转看起来只是镜花水月。2我希望我的作品在虚无的光影之后，能有一刻停驻的。真实，这是我穿越迷离的光影变幻和虚无的镜花水月所渴望诗两首的优秀教学设计范文教学重点和难点引导学生朗读时把握我爱这土地昂扬深沉的意境和激昂悲壮的感情基调乡愁哀伤柔美的意境和感情基调。通过理解诗歌的所描写的对象（意象）来理解诗人抒发的情感（鸟的形象土地河流风搭石优秀教学设计搭石主要让学生通过摆搭石，走搭石来体会其中的人性美。体会平凡中的美。下面是小编为你整理了搭石优秀教学设计，希望能帮助到您。搭石优秀教学设计（1）教学目标1正确流利有感情地朗读课文。用尽管却造句模板用尽管却造句1尽管我说了这么多，你却不采纳我！2尽管中国足球队扳回了一球，却还是改变不了输球的命运。3尽管学习很累，但我却不能放弃。4尽管天下着雪，同学样却是依然没有迟到。5尽管夏用鞠躬尽瘁怎么造句1。鲁迅对人民忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。2。他可以为公事鞠躬尽瘁，牺牲所有假期。3。她为推展学前教育，鞠躬尽瘁，贡献良多。4。他们鞠躬尽瘁地为国家的交通建设奉献一生。5。诸葛亮