1、科尔如同卓越先驱，推行这一计划，历届继任者继往开来。
　　2、根据刊载在官方网站的生平记述，在那段时期，谷开来曾从小学辍学，做过泥瓦匠，还卖过肉。她的名字寓意＂继往开来＂。
　　3、本文阐述了＂中国民俗学会＂艰难、曲折的创建过程，寄希望于新一代民俗学者承前启后，继往开来。
　　4、我们愿与朝鲜同志一道，携手并肩，继往开来，为中朝友好合作关系下一个更加美好的60年而不懈努力。
　　5、这一形式，被现代的家庭小说所接受，并随着时代的发展而继往开来。
　　6、解放思想，实事求是，开拓创新，继往开来，与时俱进。
　　7、看了古代科学展后，我更觉得我们这一代要多加努力，才能完成继往开来的任务。
　　8、虽然恒利是个诗人而非哲学家，却用诗的形式一语道破了伟大的真理，并且以此自励，诗中的哲学意味则留待继往开来的后人发扬光大。
　　9、青年人要有继往开来的远大志向，才能成大功立大业。
　　10、04年教师节以来，在新的领导帮子的带领下，蓬中人协力同心，继往开来，燃烧激情，昂然向上，再展风采。
　　11、展望未来，卡尔斯丹人豪情满怀，承前启后，继往开来！
　　12、我们要在实践中学习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展，成为继往开来、大有作为的新一代。
　　13、我们将继往开来，不断开拓进取，塑造行业领先品牌，成为优秀的服务商和贸易商。
　　14、不过，一个训练有素的耳朵听音乐侦测继往开来微妙之处，未经耳朵思念。
　　15、这一传统节日对于两族人民来说都是祈求好运、继往开来的好日子。
　　16、身为祖传家业的接班人，父亲的确已经完成继往开来的重责大任了。
　　17、任何学术研究都必须有人能够继往开来，才能不断推陈出新，日趋圆满。
　　18、真正的企业家应该要有继往开来的＂抱负，绝不能满足于现状而沾沾自喜。
　　19、当前，我国正处在继往开来的重要历史时期。
　　20、电子学的发展使得小托马斯？沃森能继往开来，抛弃过时技术——即IBM对打卡机的依赖。
　　21、独立战争的胜利是一个继往开来的权利事件，它不仅圆满了一个＂权利政治化＂过程，而且开启了一场更为持久的＂政治权利化＂历程。
　　22、从金碧辉煌的宫殿，到多姿多彩的民居；从诗情画意的亭台楼阁，到奇巧别致的宝塔古桥，千百年来，中国人继往开来，博采众长，创造出一个又一个奇迹。

课文我们爱你啊，中国教学反思范文这篇课文是一首现代诗，苏版在每一册的开篇都是以现代诗起始，它在形式上比古诗自由活泼，但教学时却难以把握。要想把一篇课文教好，除了要有精心的预设，充分的准备，还要注意对教学细节的处理课文比本领教学设计教学目的1。知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。2。学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。3。分角色朗读课文。教学过程一以图画激趣，小小竹排画中游第一课时优秀教学设计范文预设目标知识认识个生字，三个偏旁。能力培养学生的识字能力，正确流利地朗读课文的能力，增强合作意识。情感在理解课文内容，知道江南十分美丽富饶的基础上，激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感课文詹天佑教学设计范文教师思考詹天佑是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张盘古开天地第二课时教学设计范文教学内容人教版课程标准小学语文实验教科书三年级上册第18课盘古开天地教学任务分析本课所在的这组教材以中华传统文化为专题，本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一课文蜜蜂引路的优秀教学设计范文教学目标1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用附近惊讶造句。2能正确流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，一元一次方程优秀教学反思20xx年学初开学已经三个礼拜了，我和同学们共同学习了第七章一元一次方程的教学内容。在解一元一次方程时，同学们出现了各种各样的问题，现就同学们在解一元一次方程时时常容易犯的错误进行人教版一年级上册日月水火优质教案作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。下面给大家整理了人教版一年级上册日月水火优质教案，欢迎阅读！人教版一年级上册日月水火优质教案第一课时教学目标1学会4我爱我家教学反思今天的美术活动是绘画我爱我家，要求用线条画出家的温馨场面，在设计活动时，我认为这次活动很简单，小朋友都能画出来（家里面得人事物）。活动开始也正如我估计得那样，幼儿的兴趣很高！可当幼三亚落日优秀教案范文教材简析这是一篇写景短文，作者用活泼清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教关于北师大版小学语文朱鹮飞回来了教学反思在本节课的教学中，我充分运用了多媒体辅助教学手段，激发了学生的学习兴趣，重视培养了学生主动参与学习的意识，引导学生自主合作探究地进行学习。1运用信息技术创设情境，调动探究学习的热情