乌鸦喝水第二课时优秀教案设计
【课时要求】
1、讲读2 4小节,使学生知道乌鸦用什么办法喝到水,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的方法来解决。
2、理解"到处、又、很、也、怎么办、一个一个"等词语在文中的意思。
3、用"看见"一词说话。
4、有感情地朗读全文。
【教学重点和难点】
1、乌鸦为什么喝不着水?
2、它是怎么喝到水的?
【教具】
1、多媒体
2、瓶子及石子若干
3、录音机
【教学形式】
分组教学实验法讨论法五官体验法尝试法。
【教学过程】
一、复习旧知,引入新课:
1、复习词语:小朋友,上节课我们学习了第19课(指着板书)(齐读)乌鸦喝水的词语,我们先来复习一下,请小朋友来读词语。
出示词:乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子
数一数:瓶的第9笔是什么?(乙)
出示:"喝、渴"一起读。
你怎么来记住"喝"和"渴"?
("喝"要用口来喝,所以是"口"字旁;"渴"要喝水,因为嘴巴干了,所以是"氵"三点水。)
2、请把书翻到第84页,我们来做课后第2题"读读说说",看谁做得又快又好。开始。
自己做。
交流:谁愿意来说第1句?第2句?第3句?(指名)
都对了吗?我们一起看大屏幕把这三句句子读一遍。
(齐读3句句子)
二、新授:
1、过渡:通过第1节的学习,我们知道了(指着板书)
一只乌鸦口渴了,到处找水喝,它到底找到水了吗?老师请小朋友边看边听边想想。
播放多媒体录象及录音。
问:乌鸦找到水了吗?(齐答)喝到水了吗?(齐答)
我们来读读课文。(自己读)找一找哪节写了乌鸦找到水,可是喝不到水。开始。
你找得最快,请你来说,是哪一节?(第2节)
2、学习第2节。
真聪明,找对了。现在请小朋友仔细地读读第2节,你是从哪句话里知道乌鸦找到了水?开始。
轻声读 交流
谁来说?把句子读一读。(指名读句子)
对了,乌鸦看见了一个什么?(齐答)乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里怎么样?
愿意把第1句读给孙老师听的小朋友一起来读第1句话。
用"看见"说话。乌鸦看见了一个瓶子,那么你看见了什么?(指名每一组4 6号的小朋友说。)
你看见了 , 怎么样?(指名1 3号说)谁也愿意向他学习说一说。
课文里的`乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里有水,它可高兴了,可是(出示多媒体图象)瓶子很高,瓶口又小,里边的水也不多,它喝不着。(学习第2句)
现在请每组的小朋友在3号组长的带领下读读第2句句子,并讨论一下,找找词儿说说乌鸦怎么会喝不着水的?开始。
小组自学 讨论
交流:老师这里有四个瓶子,找找哪个是乌鸦找的瓶子?(因为,模拟多媒体点出高、小、不多。)
请小朋友观察一下在你们桌子上的瓶子和乌鸦,是不是因为这样而喝不到水?小组观察,请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水?(指名2人)
如果瓶子怎么样了,乌鸦就能喝到水了?请小朋友在小组里说说看。
Δ 如果瓶子不高,乌鸦就能喝到水了。
Δ 如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
Δ 如果里边的水多,乌鸦就能喝到水了。
可是,现在(出示多媒体图)(指名说)(瓶子……、瓶口……、里边的水……,它喝不着。)乌鸦遇到的困难可真(多),请小朋友在小组里读一读。(指名每组派1个代表来读。2对)大家一起来试试,读读第2句。(齐读)(看图)
可是瓶子很高、瓶口又小、里边的水也不多,乌鸦喝不着,它心情怎么样?(很着急)对呀,可着急了,请小朋友自由找伙伴把第3句读一读,读出乌鸦很着急。
自由找伙伴
指名2对
齐读
现在我们一起有感情地把第2节连起来读一读。(齐读)
3、学习第3节和第4节。
是呀,怎么办呢?小朋友,你们愿不愿意替小乌鸦出个主意?怎样才能让乌鸦喝到水?(指名说,边说边出示方法)大家想的办法真多,我们的小乌鸦也想出了办法,让我们一起来看看。
播放多媒体,师读课文第3、4节。
老师这里有道填空题,请小朋友在3号小组长的带领下读读课文第3、4节。想想乌鸦的办法是什么,怎么填?
出示:"乌鸦看见( ),于是,它把( )"
小组自学。
哪个小组愿意来读一读读读课文第3、4节?
请一组派代表来说 说。
点出:"一个一个地",乌鸦为什么要一个一个地衔石子?在你们的桌子上有2个瓶子和一些小石子,请你们在1号组长的带领下,动手试一试乌鸦的办法,边做边观察边想。
乌鸦一个一个地把小石子衔来放到瓶子里,会怎么样呢?(水会慢慢升高)
乌鸦喝到水了吗?
动手做——交流
小结:是呀,乌鸦把小石子一个一个地衔来放到瓶子里,瓶子里的水慢慢升高了,乌鸦喝到水了,心里怎么样?(很高兴)
请小朋友和孙老师来合作读课文第3、4节。
师生合作读(注意一个一个地、慢慢地,读得又轻又慢) 学生连起来一起读课文第3、4节。
刚才你们也为乌鸦出了许多主意,我们来比一比,谁的主意更好?
小结:通过比较,我们发现乌鸦的办法很省力,还能喝到瓶子里全部的水。所以,你觉得这只乌鸦怎么样?
三、总结全文:
1、是呀,这是一只聪明的、爱动脑筋的小乌鸦。让我们重温一下乌鸦聪明的办法,有感情地朗读全文。
2、朗读全文
3、总结:这是一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦,通过自己的努力,终于喝到了瓶子里的水,我们也要向这只乌鸦学习,遇到困难多动脑筋,解决困难,好吗?这节课我们就上到这儿。
生活离不开电话的教学反思今天,是我上组内研究课,激动又不免有些紧张,想把它上到最好。时间很仓促,周六周日除了费劲脑汁的设计图片外剩下的时间都用于备课了。找资料,做PPT,生活离不开电话这一课,是综合课,涉
给长辈写信习作评改课说课稿范文我今天说课的内容是第十册语文第八单元习作给长辈写信的第二课时指导学生评改习作。众所周知,语文新课程标准中要求学生能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,养成修改自己作文的习惯,能与
大象王说课稿一说内容中澳电子琴实验项目教材第七册第八课大象王。二说教材1教材分析大象王是一首双手弹奏的乐曲,44拍,由四个乐句构成,旋律主要采用摸进的手法发展。曲调流畅,表现了大象在众动物中高
习作教学介绍我自己的说课稿一说教材作文,是小学生的难题,也是许多语文教师教学的难点。一直以来,语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法,也用过一些具有创意的特色教法,小学作文教学的改革称得上百花齐放,异彩纷
关于鄂教版一年级下册金色的草地教学反思金色的草地讲的是一个有趣的故事,我家门前的草地上长满了蒲公英,它给我们的生活带来了许多快乐。一个偶然的机会,我发现蒲公英的花瓣会合拢张开,长满蒲公英的草地也随之变色。多么可爱的草地
一年级语文比尾巴的教学反思在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文琅琅上口,极富儿童情趣语言,能激起学生朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本节课我把
用QQ交流说课稿示例一明地位说教材本课是福建教育出版社小学信息技术五年级上册第11课的内容。是在学生已具备一定的网络操作技能的基础上展开教学的,意在让学生通过了解掌握和运用QQ的有关知识,进一步培养学
开放与交流说课稿一课程标准33列举文化传播的一些途径,了解历史上不同区域之间文化交流的结果。42列举古代历史上的重要事件与人物,说出它们在不同区域和特定时期的突出作用63从政治经济文化等各方面,举
中学美术优秀说课稿模板尊敬的评委老师你们好!今天我说课的内容是,我将围绕教什么,怎样教和为什么这样教从教材分析学情分析教学目标教学重难点教学准备教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。一教材分析本
幼儿园大班语言活动小雪花说课稿范文作为一名老师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动小雪花说课稿范文,仅供参考,大家一
勾股定理说课稿范文(通用3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的勾股定理说课稿范文(通用3篇),
2022三峡之秋阅读答案三峡之秋的作者是方纪。下面是有品学网小编为你整理的三峡之秋阅读题目及其参考答案,希望能够帮助到你!三峡之秋阅读原文(1)三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树
惹祸的大衣阅读题及答案做好每份语文阅读训练题的练习,是对学生语文阅读题掌握的一个考查。以下是小编给你推荐的惹祸的大衣阅读题及参考答案,希望对你有帮助!惹祸的大衣阅读原文这天,我坐了八个多小时火车,天快黑
匠人与大师中考议论文阅读题原文及答案匠人与大师在某种程度是共通的,那么匠人和大师到底有很么联系,又有什么区别?通过阅读议论文匠人与大师你就会得到答案。下面是品学网小编整理的匠人与大师阅读题目及答案,希望对你有用。匠人
以艾开头的成语有什么艾是草本植物,叶子有香气,可入药,你知道哪些艾开头的成语?接下来品学网网小编将带来艾字开头成语内容,希望对大家有所帮助。由艾开头的成语有艾发衰容艾字开头的成语接龙艾发衰容rarr容
痌心疾首怎么成语接龙痌心疾首,形容极端痛恨。新唐书middot萧铣传ldquo我先君昔事隋,職貢無廢,乃貪我土宇,滅我宗祊,我是以痌心疾首,思刷厥恥。那么接下来就让我们来玩成语接龙吧。痌心疾首怎么成语
关于心惊肉跳的成语接龙75个心惊肉跳的成语接龙心惊肉跳rarr跳梁小丑rarr丑声远播rarr播恶遗臭rarr臭不可闻rarr闻宠若惊rarr惊耳骇目rarr目不识书rarr书富五车rarr车怠马烦rarr烦
关于优字有哪些四字成语优的意思是美好的,出众的,带有优的成语你知道多少?下面请欣赏品学网小编给大家带来的优字成语相关内容,欢迎大家参考学习。优字基本字义1。美好的,出众的良。等。2。古代指演剧的人伶。俳
有关标字的成语有哪些标的意思有记号表明标准等,你知道哪些带有标的成语?接下来品学网网小编将带来标字成语内容,希望对大家有所帮助。标的基本解释1。树木的末端,引申为表面的,非根本的本。治不治本。2。记号
含有稀字的成语有什么稀字指空隙大的,不密的,哪些四字成语包含了稀呢?接下来品学网网小编将带来稀字成语内容,希望对大家有所帮助。稀的基本解释1。事物中间距离远空隙大,与ldquo密rdquo相对,疏。落
带有对字的成语及解释有什么成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。关于带有对字的成语也有不少,大家学习过哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于带有对字的成语和解析,供大家参考查阅
桃字开头怎么做成语接龙桃字一般指一种植物,你知道桃开始的成语怎么接龙吗?下面是品学网网小编带来的桃字开头成语接龙内容,希望对大家的学习有所帮助。桃字的意思1。落叶小乔木,品种很多,果实略呈球形,表面有短