本节课共45分钟，第1部分处理综训前一节出错较多的题目，大概花了7分钟左右。第2部分是新课讲授，这一部分3个班进度不同，1班、3班进度相同，剩余2个问题，2班慢一些，剩余4个问题。2班是这节内容开始的第一节课，我对节奏把握不好，在上课过程中维持纪律方面花的＂时间较多，有了2班的教训，在1班和3班开始上课之前我便跟学生交代清楚两件事情，第一件不许接话，第二件回答问题想好再说，所以1班和3班课程内容进展顺利。
　　在1班讲述完世界年平均气温的3个规律后，我直接引入第2个规律的延伸问题＂同纬度地区，海洋和陆地气温怎么不同＂，给学生展示世界1月平均气温分布和世界7月平均气温分布图，让学生结合两幅图回答3个问题：1.北半球1月气温和7月气温哪个高？南半球呢？2.北半球7月份，是陆地气温高还是海洋气温高？1月份呢?为什么？3.想一想：北半球海洋上的最高气温和最低气温是出现在7月和1月吗？，结果回答完这3个问题后学生糊涂了一大半，都被绕进去了。所以，在3班讲的时候，我立马调整了策略，前两个问题我不让学生全部看图了，而是直接问大家＂我们生活在北半球还是南半球？我们这里的气温是1月高还是7月高？大家看图看一下南半球是哪个月气温高哪个月气温低？你夏季去过青岛吗？那里比我们这里凉爽吗？冬季呢？比我们暖和呢还是寒冷呢？＂，除了最后一小问外学生都回答很快，因为这些知识贴近生活，最后一小问我准备下次再上这个课时给学生们准备1月份某一天的天气预报，让大家直观地看到冬季青岛的气温和泰安的气温谁高谁低。第3个问题时我问大家＂北半球1月陆地气温更低、7月陆地气温更高，这说明陆地和海洋相比，是不是同样的时间段，陆地吸热快散热也快呢？海洋又是怎样的呢？所以海洋上的最低气温和最高气温是比陆地早还是晚呢？＂这样一点点问下去，反而是不看图学生回答快。不过回答完之后，学生要小组合作用图来验证。

课文只拣儿童多处行教学反思这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言只拣儿童多处行课文教学反思这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言课文月亮上的足迹的教学设计范文教学目标1。快速阅读课文，概括各部分的内容要点2。掌握文章的结构层次和时间顺序3。掌握列数字的说明方法，体会准确平实的说明语言4。学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类三年级数学上册时分秒教学反思时分秒教学反思时分秒是实用性很强的一个数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活应用于生活的观念。在课的开始，我先以比赛的形式把前面学过的时间知识进行了复习，掌握学生的旧知掌握情况。八年级音乐上册踏雪寻梅教学反思音乐教学应充分体现育人的功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思踏雪寻梅的教学，我认为本课的成功之处在于通过学唱踏雪寻梅，整个教学过程将学生从传统的唱会就行的概念三年级数学上册分数的初步认识教学反思范文在小学数学教学中，从整数到分数的过渡对于学生来说是认识上的飞跃，熊老师首先借助学生熟悉的生活引出分数知识，化抽象为具体，使学生体会到分数来源于生活。学生自始至终置身于教师为其创设的八年级生物上册哺乳动物教学反思本节课哺乳动物，和人类的关系非常紧密，包括人类自己都属于哺乳动物。我认为应借助学生自身对哺乳动物的了解，层层深入，引导学生自己去探究，得出结论，体验探索的乐趣，感受成功的快乐。本节和时间赛跑教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是三年级数学长方形面积说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学长方形面积说课稿，欢迎阅读一年级数学单元教学反思范文北师大版小学数学一年级下册教材里的第一单元生活中的数，这一单元，使学生们又一次接触了数的知识。事实上，学生在生活中积累了许多100以内数的知识，这是本单元内容的重要资源和必备基础。北师大版数学四下街心广场的教学反思范文本节课是探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系，我以学生的发展为着眼点，从学生已有的生活经验知识基础出发，设计教学活动，学生根据已有的知识基础。在情景设计时，让学生们观察背景图。根