课   题：   升    旗   ( 2 课时 )  

　　第一课时
　　教学目的：   通过创作升旗一画 , 向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
　　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。
　　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。
　　教具准备：
　　教学过程： 

　　一. 组织教学：  

　　二. 导入新课：  

　　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？
　　( 板书升旗 )
　　提问： 1. 升旗时 , 同学们、老师们都在干些什么呢 ?
　　2. 我们的国旗是什么样子的 ?
　　3. 它代表的是什么 ?
　　4. 同学们除了在学校见过升国旗外 , 你们还在什么地方见过升国旗 ? 仔细回想你在那里见过 , 当时人们在都什么表情怎么样 ?
　　5. 你们能把升旗的场面画下来吗 , 想一想 , 你在画的时候你会遇到些什么困难 ?
　　教师根据学生的回答示范 :
　　学生作业 :
　　要求 :1. 画一幅升国旗时的场景。
　　2. 用铅笔构图。
　　3. 注意各个物体的比例关系。
　　学生作品展示：
　　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。
　　

　　第二课时  

　　教学目的：   通过创作升旗一画 , 向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
　　教学重点：如何搭配颜色. 怎样突出主体 . 

　　教学难点：如何搭配颜色. 

　　一. 组织教学：  

　　二. 导入新课：  

　　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。
　　引导学生观察书, 分析学生作品是如何搭配颜色的 . 

　　1.   强调冷暖色 , 主颜色 .
　　2.   强调突出国旗 , 突出主体 .
　　学生作业： 

　　要求： 1. 色彩丰富，鲜艳。
　　教师指导： 

　　学生作品展示： 

　　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？
　　学生改进作业： 

　　教学拓展：  今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来。  

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