《多民族的大家庭》是人教版八年级上册第一章第三节的内容，主要讲述了我国民族的构成、＂大杂居小聚居＂的民族分布特点、绚丽多彩的民族文化以及民族政策，蕴涵着丰富的国情教育内容，本部分教学对学生树立正确的民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具有很重要的意义。
　　【优点】
　　1.联系实际
　　56个民族团结的图片导入新课，激发学生的＂学习兴趣。
　　2.自主学习、合作探究
　　猜一猜、想一想、连连看、找一找、趣味活动等方式有利于学生勤思考，多合作。
　　3.角色扮演
　　学生分成三个小组，扮演三个不同的民族，陈述自己的民族现状。
　　4.读图、析图
　　出示＂民族分布＂图，给出任务：
　　①5个民族自治区在哪里？
　　②汉族主要分布在哪里？
　　③少数民族主要分布在哪里？
　　对学生读图分析能力和归纳能力的培养。
　　5.作业设计
　　根据学生不同需要，设计多层次、多角度的课后作业，拓展思维。
　　【不足与改进】
　　1.民族文化
　　民族传统文化用图片和语言缺乏信服力，应用视频这种声像都有的载体来呈现，使学生印象更加深刻。当然，如果有学生去过民族聚居地旅游，可以讲述当地的民俗文化，效果会更好。
　　2.提问难度过大
　　我国民族分布有何特点？这种特点对我国经济发展、文化融合有何好处？
　　学生无法回答，可以适当增加梯度，逐步深入。
　　3.板书设计
　　板书基于传统格式，不够新颖、独特。
　　4.教学媒体
　　由于一堂课下来容量较大，学生当时大部分能接受，但到下次上课又忘得差不多了，今后多加注意。

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