在第九周周五上午第五节课，我第一次站在讲台上正式上了一节语文课——《傅雷家书两则》。前八周一直处于听课阶段，没有实践的机会。而大学的课堂上虽然给我们提供了设计教案、模拟课堂等锻炼，但归根到底，这些都只是理论学习阶段，等正式站在讲台上，面对一群仰头望着你的初三学子，一切都与预想情况不一样了。听课老师和学生的共同反应是闷、无趣，为什么会造成这样的结果？回想一下整节课堂，出现的问题主要有：
　　一、教师过于紧张。
　　还没上课前，我就意识到可能会出现这一问题，但是课前一直注意锻炼自己，早在正式上课的前一周，我就开始备课，短短的两则傅雷家书被我翻来覆去地分析，早已烂熟于心。但是一站上讲台，紧张感不由自主地涌上心头，我半侧着身子，目光只在班级右侧的同学身上，整节课只有一次目光扫过左侧同学。我心里清清楚楚地知道一节课程的标准，比如目光扫视全班、不时走到同学身边、声音洪亮并有明显的`起伏等，这些我明明都知道，可是却做不好，无法压抑内心的紧张感。
　　二、教学内容过多。
　　本来《傅雷家书两则》的内容需要两个课时，但是学校只给了一个课时。备课时，面对内容的取舍，我犹豫不决，似乎每一个知识点都可能是考点，生怕漏讲的知识点正好是同学们不明白的。在这样的忧虑下，虽然我尽量删减教学内容，但仍然保留了大部分。
　　三、对学生期待过高。
　　设计问题时，一直假想学生可以流利地回答，因为在我看来，那些问题毫无难度。但实际情况与预想大相径庭，再加上教学内容过多的问题，两大问题相加，造成课堂毫无生气，我就像在说单口相声一下，摆出问题，提问＂有没有同学能回答＂，在一片静默下，自己再给出答案。
　　除了这三点大问题，整堂课的小问题也不少，比如过于依赖PPT，本来按照我的设想，PPT展示问题和答案更直观，但实际上也造成PPT内容过多，让学生感到疲劳。问题过多，没有细致地带领学生分析等等。上完一节课，我有一种无力感，明明知道该怎么做，却无法做好。所以真正在中学上完一节课，我对教学又有了新的感悟，对所学知识才有了初步的消化吸收。要消除紧张感并不是一朝一夕的事，为了达到更高的层次，我还要在支教的路上及时找出不足，并积极改善。

校园十要十不准（一）十要1。出入校门要下车，经过礼堂通道要下车，自行车要按指定位置放好。2。注意仪表，回校要佩戴校徽，团员要佩戴团徽，要按要求穿着校服。3。服饰要整洁，衣服要扣好钮拉好链，要勤洗文明班达标班评比制度及评分标准（一）达标班1。每个月（4个周或5个周）评比一次。2。按文明班评比的有关项目计分，只要平均每周达到95分，即被扣的分不超过5分，即为当月的达标班。说明病事假扣分以及各项加分均不计算关于班干部设置及职责的意见根据我校情况，每班可设置九名班委班长一名副班长一名学习委员一名体育委员一名宣传委员一名生活委员一名文娱委员一名劳动委员一名卫生委员一名。个别委员可兼任，但班委总人数不应少于七人。各中学教职工应有的文明行为文明用语（一）应做十种事，忌做十种事1。应忠诚党的教育事业，全身心投入工作忌工作敷衍塞责，三心两意。2。应培养学生德智体美劳全面发展忌只抓智育不顾其它。3。应面向全体学生忌只抓尖子生或少数班主任管理条例（一）班主任的地位和作用班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者教育者和领导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。（二）班主任的任聘班主任由年级组长以教师评语应体现爱的教育有一则故事美国的一名普通教师海伦姆拉斯拉在当班主任时，要学生互相找优点，然后依据自己的观察并综合同学们的意见写了一份份热情洋溢的以表扬为基调的评语。比如说从来不知道别人会认为我这么个性化评语简短话语让学生闪光（附摘录）这一学期快要结束了，最近南京市长江路小学教师唐文国已开始撰写每位学生的期末评语。昨天上午，记者在长江路小学唐文国老师的办公桌上，无意间看到了这些评语，感受到了一份浓浓的师生情。这些语文老师的教学反思范文教学课题长城和运河第五册第1课研究主题让诗歌教学更丰盈为了激发学生饱含真挚的情感，产生对中华民族的自豪和热爱之情，诗歌凝练的语言却蕴涵着深厚的情感，我采用多种方式促进他们对语言文字如何进行注意力的训练一名高二女生因无法集中注意力而导致上课不能专心听讲学习成绩下降。她在写给心理辅导室老师的咨询信中说我原来在县普通高中上学，高一第二学期转到百色高中。在县中时，我的学习成绩总是排在前中考经验介绍发言稿这次中考，英语取得了一点成绩，本人不敢居功，这与校领导给的压力变动力，班主任孙老师以及所有课任老师的协调配合是分不开的。去年分校刚组建的时候，被冠予外国语分校，给了我无形的压力。家学习方法指导知识的获得，不是在学校教育学生时代一次就能完成的，现代社会是终身教育的社会。联合国教科文组织在学习内在的财富报告中提出终生学习是21世纪的通行证的观点，授之以鱼，不如授之以渔，掌握