教学课题： 长城和运河 第 五 册 第 1 课
　　研究主题：让诗歌教学更丰盈
　　为了激发学生饱含真挚的情感，产生对中华民族的自豪和热爱之情，诗歌凝练的语言却蕴涵着深厚的情感，我采用多种方式促进他们对语言文字的品读。
　　一、增添列数字和简笔画的教学方式，产生直观的形象感知
　　教师要做个勤快的人，主动查阅好长城和运河的具体位置和长度（6300千米和1747千米）然后在黑板上画上简笔画，从北京到杭州，经过了河北、浙江等六省市，是巴拿马运河的33倍。通过具体的数字和生动形象的简笔画，学生体会到了长城不仅长，而且雄伟壮观。
　　二、 想象艰难创造的画面，激发对古代劳动人民的热爱之情
　　讲到＂巨龙 ＂一词，师：你可曾知道，当初劳动人民被逼抓去当壮丁，几年不能与亲人团聚，抬着巨大的石头，一步一步攀登山峰，有的老人体力不支，而摔下悬崖。没有起重机，没有先进的科学技术，靠柔弱的肩膀支撑起重荷。这巍峨的长城凝聚着多少古代劳动人民的血汗，让我们看一看图片，一起读——学生在老师语言的渲染下，学生读得声情并茂，发自内心地对古代劳动人民的深情地赞颂。
　　三、 整合描写长城的精彩语句，体会长城的历史地位
　　在教学中，要抓住重点词句体会语言所表达的.情感。如＂不朽的诗篇＂，为什么称他为不朽的诗篇呢？我出示歌曲《长城长》，文人写的散文《长城在我心中》诗人赞美长城的诗歌《长城赞》等，学生纷纷表达自己心中的感受：＂诗人、作家都用手中的笔描绘多姿的长城，它不愧为是历史瑰宝。＂学生在老师整合的资料中，感受到了长城是几千年来流传的文化古迹，是古代劳动人民所创造的奇迹。心中涌起了无限的自豪之情。教师是教材的创造者，通过仔细研读，把诗歌读厚、读深，能引导学生走进文本，让语言立体化，教师就要超越文本。
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2019年下期幼儿园语文教学工作总结期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松扎实。现将本期的语文教学工作总结如下小班区角教案摆扣子和毛毛虫小班区角活动毛毛虫目标1认识四种颜色（红黄兰紫）2练习4以内的卡片摆放顺序，学习按序排列。3继续练习在毛毛虫四周打结。材料介绍1材料提供（1）四种颜色的圆片各一个，在圆片四周打好孔爱情传呼每当走在街上，蓦然听到嘟嘟的传呼声，总让我想起娟子那个黑色的呼机以及那张苍白憔悴的脸，我不知道她现在过得是否好，她的呼机是否又时常被爱情呼响。初识娟子是在学校的寝室里，那年秋季她搬睡前故事抓坏蛋睡前故事mdash抓坏蛋小笨猪急匆匆地跑回家，把正要出门的大笨猪撞倒在地。ldquo喂，我没撞你，你为什么撞我？阿嚏！rdquo大笨猪生气地说。小笨猪连忙说ldquo对不起，对不起故事我爱你有这么多小袋鼠躺在床上睡不着，他对大袋鼠说ldquo妈妈，我爱你！你猜猜我有多爱你？rdquo大袋鼠说ldquo这我可不知道。rdquo小袋鼠一骨碌爬起来，张开两只手ldquo妈妈，我爱你蜂王从前，有两个王子想到外面的世界去长见识。出去不久，却过起了挥金如土的腐化生活，根本不想再回家了。他们的弟弟一个毫不起眼的小矮子出门要去寻找他的两个哥哥。当他经过千辛万苦找到他们后，地图与人像一天，一名公司高级职员下班后把在公司未完成的事务带回家做。正当他想开始做时，他那五岁大的孩子不断地干扰他，要他陪他玩耍。为了让孩子安静下来，以便可以专心工作，他想了个法子。他看到一四个聪明的兄弟那是很久以前的事了，有一户贫穷的人家，夫妻俩生了四个儿子，儿子长大后，穷人想让他们学点本事以摆脱贫困，他对儿子们说亲爱的孩子们，我没有什么东西给你们，必须要你们自己到这个世界去闯荡残而不废的海伦凯勒小朋友们，你相信奇迹吗？你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗？有的，这个人便是伟大的海伦凯勒女士。她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾请君入瓮唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用诬陷控告和惨无人道的刑法，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。有一回，一封告四只小老鼠一有四只小老鼠，他们恨一只叫丽娜的猫。丽娜对他们凶极了，经常逼得他们走投无路。一天，小老鼠们从木偶剧团弄来一只布袋木偶狗，他们决定化装成狗，去吓唬丽娜。小老鼠们见过丽娜怕狗。四只小