6。2。2ampnbsp信息的发布

　　6.2.2 信息的发布一、教材分析: 　　＂信息发布＂ 是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元＂信息集成与信息交流＂第二节内容（教材的第 110页至115页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：＂信息发布的类型＂和＂网络信息的发布＂。第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。二、学生分析：　　通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。　三、教学目标：　　1、 知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。　　2、 过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。　　3、 情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。　　一、 重点难点：本节的重点是网络信息发布的方法难点是信息发布方法的选择和网站发布。　　二、 教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合
　　教学过程：
　　一、信息发布的类型
　　按不同的发布的主体分为三种：1、个人信息发布2、行业信息发布3、官方机构信息发布
　　调查天气信息的各种发布方式
　　二、网络信息发布
　　1、发布前的准备主要是为发布信息而做的前期工作。（1）、检查网站（a）检查内容（b）检查链接方法：在frontpage中，查看 报表 站点总览
　　注意：绝对路径和相对路径的使用。绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。如：http://www.163.com/index.htm c:my documentsmy web
　　相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。如：keji.htm等。
　　(2)、预览网页可在frontpage中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。(((
　　3)、检查下载时间在frontpage的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下载时间。
　　三、网站发布1、在网上邻居中发布。方法：将站点所在目录设置为共享。2、在本机上发布方法：在frontpage中，文件 发布站点。3、在因特网上发布（1）申请网站空间（2）上传网站（以cuteftp为例）
　　四、维护网站最主要是内容更新。五、宣传网站教学反思　　由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。　　附：学习记录表：
　　6.3 信息交流一、教学目标：要求学生了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流；遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。二、教学重点：信息交流方式三、教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、课时安排1课时五、教学方法：讲授法，演示法　　教学过程教师提问：信息交流的方式有哪几种？e-mail、bbs、qq,blog、msn1、 文件交换e-mail、bbs、qq,blog、msn2、 网上聊天聊天室，bbs，校友录，blog3、 做个有自我保护意识的文明网民大家阅读课本p120，121页中一段资料。　　　小结：　　 信息交流的方式：e-mail、bbs、qq和blog等。　　 信息交流的意义：具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少年网络文明公约。　作业:自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个).　　例: 你经常上网吗？　　a、经常 b、偶尔上过 c、没有上过