师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。小编整理的谁唱歌教案活动反思，希望大家喜欢，仅供参考哦!　　谁唱歌教案活动反思1
　　根据一年级学生好动和心理特征，我让学生通过复习歌曲、游戏、说、唱、演等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，教学反思。在
　　这一系列的教学活动中，每一环节紧密联系环环相扣，都有我的设计意图，首先通过一首小动物唱歌，把学生带入音乐的氛围，然后用游戏式的方法让学生掌握这首歌的难点，再让学生边听范唱的同时，边感受歌曲的旋律，使学生对歌曲有初步的认识，学唱歌曲环节以聆听为主，第一次聆听感受歌曲情绪、第二次聆听以找出歌曲中的小动物、第三次聆听找出小动物的叫声，直接试唱，对附点音符多唱几遍突破难点，最后通过表演及续编歌曲激发学生的`创造力，同时使课堂得到拓展，使学生的兴趣得到进一步的延伸。　　谁唱歌教案活动反思2
　　《谁唱歌》是一首有趣的问答歌，第二课时主要是让幼儿做出各种小动物的不同动作，然后带上头饰用一问一答的方式演唱歌曲，体会问答歌的乐趣，并在此基础上引导幼儿说说：＂除了刚才我们唱到的小动物外，你还见过哪些小动物?是怎样叫的?＂进行歌词替换，此环节是活动的难点。
　　在整个活动过程中，幼儿的兴趣较高，积极举手发言，以生活经验结合想象做各种小动物的动作，演唱歌曲，活动气氛活跃。尤其是幼儿带上小动物的头饰模仿各种小动物的动作唱歌，回答森林爷爷的提问此环节，幼儿都积极参与到游戏当中，兴致较高，并且在玩的过程中幼儿不仅知道各种小动物的叫声、动作，还体验到问答歌的乐趣。不过，此活动在解决难点歌词创编这一环节时，由于我的设计不够完善和引导语具有启发性不够，导致幼儿没能创编出歌词，而是演唱我预先创编好的歌词，没有达到预设的目标、预想的效果。今后，我在引导幼儿歌词创编时，会多加注意自己的引导语，并结合活动的内容以及幼儿的生活经验，准备教具、设计提问，充分发挥幼儿的想象、扩展幼儿的思维进行歌词创编。

怎么用古往今来造句呢1。古往今来，凡是真正对人类作出重大贡献的人，是不会被人们遗忘的。2。牡丹是洛阳的骄傲，古往今来，有无数人为她折服，她无愧于洛阳牡丹甲天下的美誉！古往今来，凡成就事业，对人类有所作古往今来造句成语造句1古往今来，人们一直在问这些问题。2以下收录了条古往今来大家对金钱的看法。3这些格言包含着古往今来，世界各民族的智慧。4古往今来一切社会都有麻醉剂，饮用者并不计较耗费多大。5当他回犹如造句精选造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。小编精心为你整理了犹如造句，希望对你有所借鉴作用哟。1月亮高高地挂在空中，犹如一个大银盘，又似一面镜子，通透美大班综合活动感受味道活动背景通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，大班主题活动各种各样的树活动目标1了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。活动准备提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材有的人优秀教案教材说明矛与盾是人教版六年制小学语文第十二册第二十四课的一篇文言文，它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。教学目的要求1学会本课使用雄伟词语来造句1想念从小听大的爸爸的呼噜，排山倒海，气势雄伟。2我想去看看雄伟的万里长城。3五岳之首的泰山以其峰峦雄伟的气势扬名天下。4气势雄伟的长城，不正是中国人民的智慧和才干的表现吗？5我站如何应无所不至造句1。为了骗取人们的金钱，骗子们可谓是绞尽脑汁，无所不至。2。对于国内各少数民族，蒋介石的方针就是实施大汉族主义，摧残镇压，无所不至。3。从那以后，日本用无所不至的道路和桥梁建设撕裂报喜的造句报喜拼音注音baoxi报喜解释意思报告喜庆的消息。报喜造句1就像天使报喜图中手捧百合干枝的天使。2其中，谢赫声称自己曾经和报喜天使谈过话，还说如果允许他在卢布林召开记者招待会，他如默契的解释及造句默契拼音注音moqi默契解释意思（）双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。（）秘密约定。（）秘密的条约或口头协定。默契造句1双方早有默契。2爸爸，这是我们最珍贵的默契和回忆！3难怪的解释及造句难怪拼音注音nanguai难怪解释意思（）怪不得他今天这么高兴，原来新机器试验成功了。（）不应当责怪（含有谅解的意思）这也，一个七十多岁的人，怎能看得清这么小的字呢！难怪造句1难怪