活动目标：
　　1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
　　2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　活动准备：
　　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
　　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
　　活动过程：
　　1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏＂小蚂蚁爬呀爬＂
　　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的.？它在哪里爬呀？
　　——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
　　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
　　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
　　——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
　　出示两种乐器：大鼓和响板。＂听听这是谁的脚步声。为什么？＂
　　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
　　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
　　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
　　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
　　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
　　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子＂小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦＂
　　3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
　　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？
　　——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？
　　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

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