关于《清平乐·村居》教学设计
　　教学目标：
　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、揭题，介绍＂词＂。
　　1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：清平乐村居宋辛弃疾）
　　2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式。每一种格式有一个名称。《清平乐村居》这首词中，＂清平乐＂是词牌名。＂村居＂是这首词的题目。
　　二、初读，整体感知。
　　过渡：《清平乐村居》这首词写的.是什么呢？
　　1、自读。请同学们自己反复读读课文，细细看看课文中的插图，想一想，
　　这首词描写了什么地方什么样的情景？
　　2、听读。我们来听听录音朗读，然后模仿录音朗读。注意：剥的读音。
　　3、学生再练读。
　　4、指名读。
　　三、细读，理解词意。
　　过渡：同学们，词和诗一样，语言十分精练。我们要想理解这首词讲了什么
　　意思，必须得弄明白每个字、词的意思，并展开丰富的想象，想象词所描绘的情境，体会作者的感情。
　　1、自学思考。
　　2、逐＂片＂讨论：
　　（1）上片的＂茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。＂这两句话是什么意思？谁能有条理地说说？
　　提示：＂檐＂、＂吴音＂、＂相媚好＂、＂翁媪＂的意思；作者的思路。
　　过渡：一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天，他们为什么感到这样幸福呢？请同学们细细阅读下片。
　　（2）追问：作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。）
　　提示：作者采用白描手法，直接描写三个儿子的行动，刻划他们的形象。小儿剥莲蓬吃的那种活泼天真的神情状貌，最有趣了！
　　（3）配乐朗读。

中班音乐理发师教学反思时间过的很快，转眼半学期过去了。也正是期中的到来，因此这几天我们根据安排开展了期中开课的活动。本次的期中开课我们按照各个领域的分配分组进行开课。我分在了艺术组，拿到的教材是中班理发与象共舞的教学反思一在这一篇文章中，朗读贯穿教学始终朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形微笑教学反思范文三篇篇一微笑教学反思微笑这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。整篇诗的内容浅显易懂，抓住了一个简单的表情微笑，向人们介绍了微笑富有最生动的感染力。在本课教学活动中，我充分发挥了课前课后参祖冲之教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。祖冲之的教学反思应该怎么写？祖冲之教学反思篇一这节课开始进入第九单元的学习，这节课学习北师大版六年级下册金色的鱼钩的教学反思金色的鱼钩是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文，这篇课文语言朴实，引人入胜，按事情发展的顺序叙述了长征途中一位老班长接受党交给的任务，照顾三位生病的战士的事情，赞扬了老班长忠于革关于青山不老的教学反思青山不老是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的高效课堂的精神，反思自己这节课的得两位数的比较大小教学反思本课是一年级数学下册第四单元，两个两位数比较大小，这课的教学目标是1使学生掌握比较两个两位数大小的一般方法，能正确运用gtlt比较两个数的大小。2学生经历比较两个数大小的学习过程，gkh教学反思范文300字gkh根据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思成功之处在学习声母gkh的过程中，通过情景教学，出示图片激发学生的想象力和创造力，并尝试让学生自己编有关于gkh的顺口溜。学生凭江雪教学反思范文江雪一诗描绘了一幅寄兴高洁寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。千山万径对举，鸟影人踪都已灭绝，天地似乎唯留下茫茫冰雪。后两句是这幅画的主体，流露出诗人凄清幽独的落寞情调。这可爱的草塘语文教学反思我们知道，阅读教学离不开读，以读代讲必须形式多样地读，方能激发学生读的兴趣，进而提高读的质量。在可爱的草塘这课中，我除采用一般的范读自由读齐读品读等方式外，还采用了如下一些颇具特色时分的认识教学反思范文时分的认识是青岛版小学数学二年级下册第九单元时分秒的认识信息窗1，本节课在经历了集体备课试课修改名师引领评课重建后，主要得出以下几点体会一整体认知框架意识数学教学注重整体的内在逻辑