【教学目标】
　　１、了解词的有关知识。
　　２、学会抓住意象欣赏诗词。
　　３、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。
　　【教学重点】
　　引导学生品味词的.意境与语言。
　　【教学难点】
　　１、鉴赏词作的意境。
　　２、领会作者的思想感情及创作风格。
　　【课时安排】
　　１课时。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　１、复习词的有关知识。
　　２、了解李清照的生平及创作背景。
　　二、教学新课
　　１、师范读课文，生自读，注意词的感情基调及节奏。
　　２、合作探究：
　　⑴ 请同学们展开想象，用散文化的语言说出本词创设的意境。
　　⑵ 在《望江南》中，主人公是＂梳洗罢＂，而词中作者却＂日晚倦梳头＂，从中你能体会到作者什么心态？
　　⑶ ＂闻说＂＂也拟＂＂只恐＂这三个词说明了什么？
　　⑷ 本词的作者是如何抒发感情的？
　　学生合作学习１０分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流。
　　３、重点解读：
　　鉴赏这首词美在哪里？
　　学生自主考虑，寻找＂美点＂，集体交流。
　　４、拓展延伸：
　　请同学们搜集古人写＂愁＂的句子。
　　三、总结
　　这首词与《望江南》有什么相同之处。学生可各抒己见，教师总结。
　　四、类文阅读
　　李清照的《醉花阴》。
　　五、布置作业
　　１、背诵这两首词。
　　２、练习第一二题。

用不但还甚至造句造句可以让加深我们对词语的理解和运用，对提高写作水平也有一定的帮助。下面是小编整理的用不但还甚至造句，希望对你有用！用不但还甚至造句你不但要求我造句还要快甚至还要越快越好！兰花不但充分条件与必要条件教案一。教学目标1。使学生初步掌握充要条件2。培养学生理解分析归纳解决问题的能力二。教学重点关于充要条件的判断教学难点关于充要条件的判断三。教学过程（一）复习提问1。什么叫充分条件？什充分条件与必要条件教学目标（1）正确理解充分条件必要条件和充要条件的概念（2）能正确判断是充分条件必要条件还是充要条件（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力（4）在充要条件的教学中，培养等价转化充要条件与反证法知识梳理1。充分条件如果pq，则p叫q的充分条件，原命题（或逆否命题）成立，命题中的条件是充分的，也可称q是p的必要条件。2。必要条件如果qp，则p叫q的必要条件，逆命题（或否命题2。2探索直线平行的条件（1）教学目标1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力2会认由三线八角所成的同位角3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些5。5探索三角形全等的条件（2）教学目标1经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程2掌握三角形的角边角角角边条件，了解三角形的稳定性3在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的九年级思想品德艰苦奋斗开拓创新教案教学过程1查一查，议一议过程1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。4说课稿之郑和远航核心提示郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性思想性为一体的课文，学生对历史比较疏远，知识积累不够。要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而足球十分钟说课稿足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，下面是小编整理的足球十分钟说课稿，希望对你有帮助。足球十分钟说课稿一大家好！我是xx，今天我要说瑞雪图的教学设计第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗？2讲述四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠美丽的秋天二年级教学设计课前准备1儿歌秋天多美好制作秋景画面音乐2学生收集有关秋天的图片或实物词句教学流程一激趣导入新课。1老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播