教学目标：
　　1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力；
　　2、会认由三线八角所成的同位角；
　　3、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题．
　　教学重点：
　　会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是＂同位角相等，两直线平行＂
　　教学难点：
　　判断两直线平行的说理过程
　　教学过程：
　　（一）课前复习：
　　（1）在同一平面内，两条直线的位置关系是_____________；
　　（2）在同一平面内，___________两条直线的是平行线．
　　（二）创设情景：
　　如书中彩图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条a与木条b平行？
　　（三）新课：
　　1．学生动手操作移动活动木条，完成书中的做一做内容．
　　2．改变图中 1的大小，按照上面的方式再做一做， 1与 2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流．
　　3．由 1与 2的位置引出同位角的概念，如图
　　1与 2、 5与 6、 7与 8、 3与 4等都是同位角
　　练习：如图，哪些是同位角？
　　4、例：找出下图中互相平行的直线，并说明理由．
　　5、完成第55页随堂练习1、2题
　　（四）小结：本节课学习了两直线平行的条件是同位角相等．
　　要特别注意数形结合．
　　（五）作业：第55页习题1、2题
　　教后记：学生基本会找同位角，也能找出平行的直线，但说理方面欠条理性

生命必定要死亡吗初中说明文阅读题及答案生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续最新生命的力量阅读试题及答案生命的力量生命的力量刘庆邦作为作家，我觉得作家本人应该有一种生命的力量。这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。当然，生命常常是如此之美的阅读与答案每天下午，接过孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停生命的林子阅读理解及答案生命的林子（10分）有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太从容品尝生命的滋味阅读l练习及答案昨夜与朋友喝茶闲聊，他说人生有三个境界生存生活生命我笑着回道，我也认为有三种人生境界物质半物质精神我们相视而笑。我们都是普通的人，融入人海，也就一堆活动的物质而也但这一堆物质却有着藏羚羊跪拜阅读答案藏羚羊跪拜叙述了藏北高原一个老猎人猎杀藏羚羊的一次经历。藏羚羊为了保护自己的幼崽，以跪拜的方式乞求猎人放生。藏羚羊跪拜这是好些年前听来的一个西藏故事。至今此时藏羚羊给他下跪自然是求杨柳阅读训练题及答案因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然江南士子夏完淳阅读及答案参考江南士子夏完淳丁帆很小就在明故宫一带玩耍，但那时不知道午朝门乃皇恩赐死之地。1647年10月16日，就在无尽的甬道旁，走来了三十四名即将被推出午门斩首的反清复明的儒生，这一群人均着菩萨蛮魏夫人阅读及答案阅读下面这首词，回答问题。（8分）菩萨蛮魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。（1）请就上片中前两句词动静结梦江南诗词阅读答案梦江南唐皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。兰烬烛火的灰烬。（1）兰烬落，屏上暗红蕉营造了怎样的氛围，请简析。（3分）（2）诗中闲字值得玩味，妙在江南的早晨阅读题及答案江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我