教学目标;
　　1.再次突出本单元主题，引导学生重点理解本文的中心句，让学生学会珍惜今天的一切；
　　2.通过朗读，培养学生的美文欣赏能力，从而引起学生的＂感情共鸣，升华本单元主题，让学生用实际行动来书写＂珍惜＂。
　　重难点：
　　1.精辟中心句的点拨，引导学生理解＂爷爷的毡靴永世长存＂；
　　2.拓展学生思维，激发他们的写作兴趣。
　　教学过程：
　　一.创设情境,激趣导入
　　1.通过上节课学习，我们知道课文主要讲了什么?
　　2.幻灯出示：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯有爷爷的毡靴却永世长存
　　二.播放<<珍惜>>,升华主题
　　三.书写<<珍惜>>,感情共鸣
　　1，小组讨论应珍惜身边的哪些东西，如何珍惜？
　　2，提出写作要求，练习写作：以＂珍惜＂为主题写一首小诗。
　　四.点评<<珍惜>>,共勉共悟
　　五．作业布置
　　1.同坐互相修改写好的小诗；
　　2.思想教育作业：六年级学生快要毕业了，请珍惜时间，珍惜友谊，珍惜身边的一切。

安塞腰鼓教学设计817安塞腰鼓教学目标。整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次。。有感情地朗读课文，感受力量，体现节奏感。。简析场景描写，体会文章主题。。理解排比比喻反复修辞在文中的作用。教学短文两篇教学设计3短文两篇教学目的1理解两篇短文的寓意。2理解积累文言词汇。3了解文言文一词多义现象。重点难点1重点（l）理解积累文言词汇。（2）理解句义文义。2。难点（1）理解两篇短文的寓意。（2木兰诗教学设计8木兰诗教学目的1。体会恰当详略叙述和成功运用排比对偶夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。2。理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。教学木兰诗教学设计6教学设想课型设计讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。福楼拜家的星期天教学设计3福楼拜家的星期天教学目标1抓住人物思想性格特征进行描写教学重点学习运用语言行动外貌描写刻画人物的写法课时一课时教学准备学生查找福楼拜屠格涅夫都德左拉莫泊桑的有关资料，上课进行交流教音乐巨人贝多芬教学设计5音乐巨人贝多芬教学目标1在理解课文内容的基础上，学习贝多芬顽强乐观的人生态度。2阅读方法上，以深人人物内心世界为主写作学习上，以人物外貌描写训练为主。（或者1体会伟大音乐家的人格魅艰难的国运与雄健的国民教学设计5一教学目标1理解课文所蕴涵的思想哲理。2依据标题解读课文内容的学法指导。3比喻说理的学习。二教学重点依据标题解读课文内容的学法指导。三教学难点理解课文所蕴涵的思想哲理。四教学方法小艰难的国运与雄健的国民教学设计4教学目标1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1通过反复朗读，理解课文最后一课教学设计17最后一课教学设计方案一教学目标了解本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点同教学目标的后一竹影教学设计418竹影教案一课前五分钟演讲二讲授课文（一）导入新课同学们看过竹子吗？在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子斑羚飞渡教学设计427斑羚飞渡小荷一教学目标1复述文章重点内容2从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质3观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。二教学重点探究人与动物的