教学目标;
　　1.再次突出本单元主题，引导学生重点理解本文的中心句，让学生学会珍惜今天的一切；
　　2.通过朗读，培养学生的美文欣赏能力，从而引起学生的＂感情共鸣，升华本单元主题，让学生用实际行动来书写＂珍惜＂。
　　重难点：
　　1.精辟中心句的点拨，引导学生理解＂爷爷的毡靴永世长存＂；
　　2.拓展学生思维，激发他们的写作兴趣。
　　教学过程：
　　一.创设情境,激趣导入
　　1.通过上节课学习，我们知道课文主要讲了什么?
　　2.幻灯出示：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯有爷爷的毡靴却永世长存
　　二.播放<<珍惜>>,升华主题
　　三.书写<<珍惜>>,感情共鸣
　　1，小组讨论应珍惜身边的哪些东西，如何珍惜？
　　2，提出写作要求，练习写作：以＂珍惜＂为主题写一首小诗。
　　四.点评<<珍惜>>,共勉共悟
　　五．作业布置
　　1.同坐互相修改写好的小诗；
　　2.思想教育作业：六年级学生快要毕业了，请珍惜时间，珍惜友谊，珍惜身边的一切。

高一上册语文第一课劝学翻译有道德修养的人说学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度高一语文林黛玉进贾府课题一哭一笑皆文章林黛玉进贾府细节描写拾零教学目标知识与能力比较人物不同的哭与笑，体会哭与笑背后的内容。过程与方法品读课文选段的细节描写，体会调动多种形式与手法写人生百态的妙处。情高一语文杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高秋兴八首（其一）写作背景公元759年，杜甫为避安史之乱，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年高一语文始得西山宴游记教案始得西山宴游记一教学目标1体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从恒惴栗而麻木于山水到心凝神释，与万化冥合的天人合一境界，精神上的自救。2了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。二苏教版语文必修三文言文专题复习教案教学课题必修三文言文专题复习教案教学目标1。掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2。掌握本文出现的通假字词类活用和特殊文言句式。教学重点掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。课时安排七用臧否人物一词来造句1比较而言，范仲淹不以地域作为臧否人物的标准则要高明得多。2他鉴于坏人当道难处，一般不轻易臧否人物，但对正义之士也还能加以扶持。3语言运用的微妙之处，使臧否人物也同样出现了秉的局面瓦尔登湖3瓦尔登湖教学设计学习目标1对瓦尔登湖主题思想的掌握了解。2学习作者细腻的描写自然景物的手法。3学习作者热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣，引导学生产生热爱自然的情感，保护自然，关心自柔软的力量阅读答案柔软的力量是一篇哲理散文，各位同学，我们一起看看下面的柔软的力量阅读答案，请看柔软的力量阅读答案两千年前，孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说人之所以异于禽兽者几希，庶人去之，君溃散的黑暗阅读练习及参考答案我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里，世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们执著地亮着，寻觅着旁人无法体会的光明。大约是10年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼黑珍珠教案教学目标1把握小说的情节，探究小说的主题。2加深学生对成长的理解。3了解把握小说的常见的艺术手法（线索细节描写伏笔等）。教学重点小说的情节，主题的表现。课时安排2课时教学过程第一课邂逅霍金教学目标1体会霍金的人格魅力和文章所蕴涵的人文精神。2学习多角度展现人物精神面貌的写作手法。3培养学生自主搜集筛选运用资料的能力，课内外阅读迁移的能力。说明本单元的主题是科学与艺术