课文马拉松教学设计范文

　　第一课时
　　教学目标 ：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、认识生字14个。
　　3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
　　教学重难点：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、正确理解课文内容。
　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。
　　课型：课文
　　教学方法：小组合作式
　　教学步骤 ：
　　一、提问导入 。
　　1、同学们，你们知道马拉松吗？
　　2、同学们，今天我们一起去看看马拉松，好吗？
　　3、板书课题：《马拉松》(学生齐读两遍)
　　二、新授。
　　1、初读课文。
　　（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
　　（2）出示生字，学生开火车接读。
　　勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确
　　（3）出示生词，同桌读、男、女同学接读。
　　野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定
　　2、熟读课文、理解课文。
　　（1）同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？
　　①指名接读14自然段。
　　②指名说说。
　　③说说：菲利比斯是一个怎样的.人？
　　④指导朗读14自然段。
　　⑤齐读14自然段。
　　（2）在小组合作中学习：
　　①自由读第5自然段。
　　②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？
　　③指名汇报。
　　④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
　　（3）指名一个小组读第6自然段。
　　①指明说说：马拉松的长度。
　　②让学生换算，感受长度。
　　（4）齐读课文。
　　（5）*说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。
　　*说说：历史上其他传递信息的故事。
　　三、布置作业
　　正确地朗读课文；
　　正确、流利地朗读课文；
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　四、板书设计 ：
　　11、通讯
　　马拉松坚持不懈，顽强拼搏
　　第二课时
　　教学目标 ：
　　1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。
　　2、完成语文天地中抄一抄
　　教学重难点：
　　1、书写野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确12个字。
　　2、抄写词语。
　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
　　课型：写字课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤 ：
　　一、导入 新课：
　　1、齐读课文《马拉松》。
　　2、出示14个生字，学生认读。（开火车）
　　勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、测、确
　　3、出示生词，同桌读、男、女同学接读。
　　野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、
　　菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定
　　二、新课：
　　1、出示要写生字，学生认读。
　　野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确
　　2、学生分析字形，互相交流。
　　3、形近字区分：
　　侵（）腊（）即（）翘（）
　　浸（）蜡（）既（）翅（）
　　4、书写生字。
　　（1）学生自由书写生字。
　　（2）指名上台书写，并指名评价。
　　（3）书写生字，每字3遍。
　　（4）完成语文天地中抄一抄
　　*出示词语，学生认读。
　　反抗、胜利、确定、测量、野心勃勃、（）
　　*抄写词语。
　　（5）合作学习：
　　*小组中，选出写最快、最好的作业 ，评选出来。
　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
　　三、布置作业 ：
　　1、书写生字，每字3遍。
　　2、抄写词语。
　　四、板书设计 ：
　　11、通讯
　　马拉松
　　五、教学后记：