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遗臭万年的对对子

  遗臭万年是指人死了;可是臭名却永远流传下去;遭人唾骂。大家了解遗臭万年的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的遗臭万年的对对子,供大家阅读!遗臭万年的对对子
  遗臭万年 流芳百世
  其他成语对对子
  闭门造车 画地为牢 石沉大海 日薄西山 杳如黄鹤 噤若寒蝉 风卷残云 火烧眉毛
  顺风驶船 逆水行舟 折冲樽俎 运筹帷幄 发聋振聩 摧枯拉朽 地大物博 源远流长
  死记硬背 生吞活剥 贤妻良母 孝子贤孙 平分秋色 独占鳌头 草菅人命 荼毒生灵
  艳如桃李 冷若冰霜 敲骨吸髓 挖肉补疮 画虎类狗 得鱼忘筌 兴师动众 调兵遣将
  望文生义 坐井观天 名正言顺 理直气壮 门庭若市 蓬荜生辉 空头支票 平地楼台遗臭万年的解析
  【成语】: 遗臭万年
  【发音】: yí chòu wàn nián
  【解释】:遗臭:死后留下的恶名。死后恶名一直流传,永远被人唾骂。
  【出处】:《晋书·桓温传》:“既不能流芳百世,不足复遗臭万载耶?”
  【示例】: 卖国投敌的小丑们,没有一个不是~的。
  【近义词】: 声名狼藉、人所不齿、臭名昭著、 遗臭万载、遗臭万代
  【反义词】: 万古流芳、永垂不朽、名垂青史
  【用法】:作谓语、定语、宾语;用于坏人遗臭万年的造句
  1. 历史中张俊确实是个了不得的名将,却头脑简单,嫉妒心太强,被秦桧当枪使了,还没有点吧觉悟,最终落得在岳飞墓前下跪忏悔,遗臭万年的下场。
  2. 别人穿越纵然不是王侯将相,至少也是身名清白,怎么落到自己头上,却成了遗臭万年的西门大官人。
  3. 老子行走江湖不为名垂青史,但也不想遗臭万年,世间的虚名虚利那都是过眼云烟,老子无需去争夺。
  4. 那就勇敢地活下去,建立属于自己的组织,去称雄一方,证明自己的真理,让这个组织流芳百世或者遗臭万年!如果有一天你知道,那么请叫它,暗部!
  5. 话说崇祯不计前嫌放了洪承畴一马,洪承畴身为一个叛徒,若不是英明睿智的崇祯皇上以超然的智慧宽容对待,洪承畴早已身死灯灭,而且必定是遗臭万年。
  6. 将军若扶汉室,乃忠臣也,青史传名,流芳百世;将军若助董卓,乃反臣也,载之史笔,遗臭万年。
  7. 从古至今,凡有此行径之人,多被世人耻笑、唾骂,不是留个身败名裂,便是遗臭万年。
  8. “既不能流芳后世,亦不足复遗臭万载邪”——就算不能流芳百世,难道还不能遗臭万年吗?这可真是惊世骇俗之言。
  9. 陕西省安康市的旬阳县今天火了,不是因为他们县的地形像“太极”图案,而是因为他们要把“无理缠访”写入县志,“遗臭万年”。
  10. 有人说,这一生,要么流芳百世,要么遗臭万年,如果走在中间,这一辈子算白瞎了。
  11. 李灯灰之流乃中华之小丑,明知流芳百世难,故而小丑跳梁也要留个梁遗臭万年,博得万世骂名,也算是个名人了。
  12. 小人物陈王术的故事,做不得英雄流芳百世,还做不得枭雄遗臭万年?人生不过大醉三万六千场,是非功过,不以成败论。
  13. 这是仁者见仁智者见智的事情,这些年来有的人为光宫奋斗一生却只落得遗臭万年的骂名,有人韬光养晦最后名利双收。
  14. 桓温先生则以“既不能留芳后世,亦不足复遗臭万年耶”之语而名动江湖。
  15. 既然不能留芳千古!那就让我遗臭万年!
  16. 产生的文化和典故更是数不胜数;其中的很多成为了流芳千古的美谈,当然也少不了遗臭万年的笑柄。
  17. 想我堂堂天蓬元帅当年掌管十万水军,看谁不顺眼就命我水军大都督点齐十万人马一起黑他,保管他遗臭万年气得生活不能自理,那是何等威风。
  18. 雁过留声人过留名,如果不能青史留名,我宁愿像贪官小人一样遗臭万年,也不愿默默无闻一辈子。
  19. 这么劳师动众耗费国库是会挨骂的,本公主还不准备遗臭万年呢。
  20. 运气不好的,秉性与人世背道而驰,或彪炳千古,像阮籍、嵇康一类特立独行;或恣意妄为,遗臭万年,不用多举例,但凡坏人,都是一味放纵本性,不考虑人格道德。

夸夸家乡教学反思一开放课堂,培养搜集信息能力新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作,才会避免课堂上无话可说的现象,也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设小学一年级下册数学第七单元统计教学反思1创设情境,让学生主动看想问做低年级的统计教学,应根据学生的年龄特点与认知规律,重视学生的操作活动,让学生在直接的操作和感知的基础上,逐步体会统计的必要性。因此,我紧密的联系了学生20以内的退位减法一年级数学下册第二单元教学反思本单元教学内容是20以内退位减法,一是十几减几需要退位的减法,简称20以内的退位减法二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即用数学。因此学生学习这部分内容时二年级数学课堂的教学反思上完找数列的排列规律这节课,我进行了如下的反思首先对教材进行分析,找数列的排列规律是人教版数学第四册第九单元书第116118页的内容,本节课主要是探索数列的排列规律。数学课程标准中小学四年级白鹅第三课时教学反思小学语文第七册第课白鹅是大师丰子恺先生的一篇佳作,作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲,作者通过细致刻画鹅的叫声步态和吃相,把白鹅的高傲写得栩栩如生,语言生动风趣,从看似贬义的词语中古诗两首咏柳春日的教学反思1两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千红。教的时候既要注意区别,又要注意联系,前者为点,三年级秋天的雨优秀教学反思秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,关于成数的教学反思导语成数的教学反思应该怎么写篇一相比于折扣,成数对学生来说是个陌生的词语。但有了折扣的铺垫,学生理解起成数也不算太难。教学时,我多训练了几个将成数化成百分数的练习,学生很快就理解了比较数的大小教学反思在教师进行关于比较数的大小的教学之后,应该如何进行相关的教学反思呢?下面是小编分享给大家的比较数的大小教学反思,希望对大家有帮助。比较数的大小教学反思1一课中鼓励,保护学习积极性苏一年级bpmf的教学反思在bpmf第一课时的教学中,我设定的教学目标是1。让孩子们学会声母bp,读准音,认清形,正确书写。2。学习拼读bp和单韵母aoiu组成的音节。拼读音节是这堂课的难点。在课堂上,我采拼音bpmf教学反思范文经过bpmf的教学,让我感触较深的一点就是肢体语言的运用,这也是在学生身上找到的闪光点,我想我也有必要来学一学。事情缘起是我为了让学生更好地记住字形而要求学生想一想生活中有哪些东西
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