端木蕻良
　　教学目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
　　2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。
　　3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。
　　教学步骤：一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
　　二、扫清字词障碍
　　怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）
　　． ． ． ．
　　炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ）
　　． ． ．
　　三.教师表情朗读,让学生充分领会本文的诗意和情感.再让学生自由朗读,理解抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感
　　四.理解全文结构
　　第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾
　　第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
　　两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
　　五、问题研讨
　　1、 如何理解本文的标题——＂土地的誓言＂？
　　作者面对土地发出誓言，而不是＂土地自身发出誓言＂。
　　2、 为什么文章起初写＂关东大地＂用＂她＂称呼，而后来改口说＂土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立＂哪？
　　人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用＂她＂，而改用＂你＂直接与土地对话交流，这在修辞上称作＂呼告＂/闻一多《最后一次演讲》中有类似用法。
　　3、 这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？
　　作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？
　　六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。
　　七、作业
　　1、 课外阅读秦牧的《土地》
　　2、 摘抄课文中优美的词句
　　3、 作文《我爱家乡的——》

七年级教学设计观舞记教材分析观舞记是七年级语文第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是社戏安塞腰鼓竹影观舞记口技。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对美丽的小路公开课教学设计范文教学目的1认识先鹿等14个生字，会写先干等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点6个生字的学习和朗读课文教七颗钻石第二课时优秀教学设计范文一复习导入提出研学思路1小朋友，今天早上的语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫（出示题目）这七颗钻石是从哪里来的？（板书水罐画）2还记得这只水罐在故事中又发生了看雪第二课时教案第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考九色鹿第一课时教学设计教学目标知识与能力1学会本课生字，理解由字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。过程与方法1自主学习法。学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。小学五年级数学通分的教学设计教学要求使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。培养学生初步的分析综合和概括能力。培养学生阅读数学材料的能力。教学重点通分的意义和方法。教学过程一创设情境1求安塞腰鼓教学设计模板一教学目标情感目标。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。知识目标品味排比句式的节奏气势与激情。能力目标能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作当中索溪峪的野的优秀教学设计模板教学目标1认识赋淑撅叟涤5个字。2正确流利有感情地朗读课文。3感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。4领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达六年级下册图形旋转教学设计教学目标1使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90的含义，能在方格纸上把简单的图形旋转90，并能画出旋转后的图形。2让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察北京版孝敬父母教学设计模板教学目标1学会9个生字，认读4个字，认识子字旁。能读准字音，认清字形，了解生字在词语或句子中的意思。2能按照田字里的范字写字，把字写端正。会读本课词语和句子。3口头填空，扩大词汇积镜泊湖奇观教学设计模板教育目标通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。教养目标1理解并学习文中描写准确生动的词语。2了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。3了解课文是怎样描写镜泊