第9课
　　教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
　　教学重点：有感情的朗读课文
　　教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句
　　教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。
　　教时：一课时
　　教学过程与方法：
　　一、情境导入
　　1、导语
　　2、学生上网检索有关背景和作者的资料
　　二、整体感知
　　1、范读
　　2、学生自读
　　三、品读精彩语句
　　1、学生朗读并互相评价
　　2、揣摩特殊词语的用法
　　（1）＂我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。＂
　　（2）请再看这样一个句子
　　＂在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。＂
　　作者为什么不用＂飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑＂之类的词语呢？
　　（3）学生讨论后学法总结指导
　　这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：
　　A、明确该词的本意；
　　B、分析该词所处的语境。
　　最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。
　　四、扩展思考
　　同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？
　　五、布置作业（播放《松花江上》）
　　＂九一八真的成为历史了吗？＂以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）
　　教后记：土地也就是一个国家的主权问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八事变来导入。文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落。

人教版化石吟教学反思化石吟教学反思一成功之处1能指导学生初步掌握朗读技巧，提高朗读能力。2能依据新课改要求，让学生在自学自悟的基础上开展学习。要想改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。新课程标次北固山下教学反思为了贯彻我校的课改和新课程标准的要求，针对这节课我主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力过程和方法情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主合作探究的学鲸教学反思鲸是新课标人教版第九册的一篇常识性说明文。下面是由小编为大家带来的关于鲸教学反思，希望能够帮到您！鲸教学反思一鲸一文运用了作比较列数字举例子等写作方法介绍了鲸的形体特点种类进化过程钓鱼的启示教学反思钓鱼的启示这一课的教学反思怎么写？下面是由小编为大家带来的关于钓鱼的启示教学反思，希望能够帮到您！钓鱼的启示教学反思一ltlt钓鱼的启示gtgt是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生商中间或末尾有0的除法说课稿（通用3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的商中间或末尾有0的除法说课稿（通用3苏教版三年级数学上册商末尾有0的除法的说课稿教学目的1经历非整十的两位数除以一位数上的个位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。2在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起三年级数学下册商中间有零和末尾有零的除法二教案设计教学目标1使学生掌握除法计算中，当商不够1时写0占位的计算方法，并能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法，解决笔算除法的难点。2培养和提高学生的计算能力。3能够运用所学知识解决日常问句做标题要不要加问号问问句做标题要不要加问号？答标题要力求简洁，因此问句做标题不加问号为好，例如1现在还有人读长篇小说吗（是非问）2谁丢了笔记本电脑（特指问）3是北京，还是上海（选择问）4她会不会参加启蒙运动探究活动课教学设计本节课为探究活动课，安排在西方人文精神的起源和发展单元新授课结束后。学情分析互联网时代同学们的信息获取途径已经非常便利，中学生中出现了对于教师教材权威的某种质疑倾向，但是这种质疑常多一些陪伴，少一些寂寞，理性的看待IPAD我自己有一个ipad电脑，也没有什么特别的用处，里面打包下载了一些游戏和图书，闲来无事的时候会玩一会，权当作放松。说不清具体是从哪一天开始，我发现xx也和我一样迷上了ipad，小家白鹭的阅读题ldquo色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。rdquo下面由品学网小编整理关于白鹭的阅读答案，希望对您有帮助！白鹭阅读材料白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适