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三年级数学一个数乘一位数的乘法教案设计

  教学内容:
  教材第23页例5,完成"练一练"和练习五第1--3题。
  教学目标:
  使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法,并能正确地计算。
  教学过程:
  一、复习
  1、口算
  7 8+5=6 7+4=4 9+7=8 6+3=
  2、笔算
  (1)出示214 5,学生列竖式计算,指名1人板演。
  (2)集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的,十位上为什么是7?
  (3)提问:笔算时要注意些什么?
  二、教学新课
  1、教学例5。
  (1)出示情景图:
  我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周的时间时114分钟,这颗卫星绕地球9周要用多少分钟?
  (2)你会列式计算吗?(学生独立列式)
  (3)你会算出结果吗?试一试。(学生独立尝试用竖式进行计算。)
  (4)反馈交流:你是怎样算的?
  根据学生回答老师板书计算过程,同时要结合提问:为什么要向十位进3?为什么9乘十位上的1还要向前一位进1?积的百位和千位上的数是怎样算出来的?
  (5)验算:请你们用再算一遍的方法进行验算。
  (6)比较复习题:这一题和我们刚才做的一题又什么异同?
  2、揭示课题:这就是我们今天学习的内容:笔算一个数乘一位数的乘法(连续进位),要计算这样的题目,应该注意些什么?
  三、巩固练习
  1、练一练--1
  指名学生板演,其余独立完成,集体订正时说说计算过程,重点要让学生说一说第三题:为什么十位要向百位进"4",百位要向千位进"2"。
  小结:做连续进位的乘法,要注意把每一步都算对,弄清应该向前一位进几,然后再横线上写几,算出是多少。
  2、练一练--2
  指名3人板演,其余做在书上。
  集体订正,有错的`学生说明原因,然后改正。
  3、练一练--5
  (1)学生观察,说明错在哪里?让学生说说出现这种错误的原因什么?
  (2)学生独立进行改正。
  4、练一练--2
  学生独立完成并集体订正。
  四、课堂小结
  这节课我们学习了什么?这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方?计算这样的题目,要注意些什么?
  五、课堂作业
  练习五--1、3

用跳虫词语造句跳虫拼音注音tiaochong跳虫解释意思昆虫,身体很小,细长或圆形,无翅,有细毛,触角粗短,脚短,腹部第四节有跳跃的器官。多生在水边或湿地,吃腐烂的植物。跳虫造句跳虫造句1土壤跳用矢志不渝精彩如何造句1我们这一地区的贫困令人难以想象,但作为医生我矢志不渝。2并不是你愿意去牺牲一些东西你就能成功,成功在于你矢志不渝的努力追求一心想的得到的东西。3这就是我为什么愿意为他服务,并矢志城市的标识优秀教案设计教材分析本文的作者是张抗抗。全文围绕标识作者先用大量的笔墨描写了城市的雷同致使城市失去了它特有的个性,失去了活力和灵性,为下文写树是城市唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识埋下伏野猫的城市幼儿教案一教学目的1在启发幼儿纠正野猫的城市中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用美丽快乐文明等词语描绘南宁。2训练幼儿逆向思维和判断能力。3培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。二教学准备故事城市农夫的阅读题答案导语随着这种意识的逐渐递增,在繁华的城市里就出现了大量的城市农夫又叫ldquo都市农夫rdquo。他们每个人都在精心地管理着属于自己的田地,同时也都在享受着自食其力的快乐。下面是品奖杯的解释及造句奖杯拼音注音jiangbei奖杯解释意思体育运动比赛中发给优胜者的杯状奖品,一般用金银制成。奖杯造句1我来这里就是为了成功和赢取奖杯。2她的动机是想挣点钱和得到一个戴银底座的奖杯。古文劝学的教学设计与反思篇一劝学教案教学课题劝学教学目标1通过劝学这首古诗的学习,体会读书学习的重要性,提高学生学习的积极性。2准确流利地朗读背诵古诗,初步理解诗意。3在识字写字过程中,进一步巩固识字与写长春版第二册汉字家园一优秀教学设计教学目标1会写8个生字,会认6个生字。2初步感知方位词语,逐渐了解各个方位的对应关系。3复习所学习的汉语拼音,适当进行关于方位的词语积累。教学重点新部首左耳刀的写法。教学难点在生活一年级数学快乐的家园教案设计教学内容快乐的家园教学目标1对1进行认识,并且从1引申到234的学习。2进一步体会数与生活的密切联系。3培养学生的观察能力。教学重点认识1234体会数与生活的密切联系。教学难点1了变迁中的家园说课稿作为一名教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编整理的变迁中的家园说课稿,欢迎大家分享。我说课的内容是苏少版中学美术教材第1二年品德与生活美化家园的说课稿教材剖析本课教学内容来自人民教育出版社的品德与生活二年级下册,第四单元美化家园。根据课时划分可分为三个活动干干净净每一天垃圾的处理和分类废品大变身。废品大变身是对前两个内容的升华和
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