《分离混合物》是继混合物（一）和（二）之后的一堂探究性的实验课，我在设计这堂课的过程也努力使教学过程成为学生探究事物变化规律的自主活动的过程，让学生在探究过程了解更多的分离方法，从中领悟科学研究方法，使学生的学习兴趣、主动探究精神得到充分发挥。
　　1．复习旧知导入新课
　　由＂你知道了哪些混合物？＂导入新课，使学生对＂混合物的概念有个回忆，为研究分离混合物打好扎实的基础。课后认识到如果我当时在设计时让再让学生说说这些你知道的混合物中的物质在混合前后是否有变化?那就使这个教学环节更加具有系统性。——这是我疏忽一个地方。
　　2．引导探究自主学习
　　科学课程标准的基本理念中讲到：科学课程＂要面向全体学生＂、＂学生是科学的主体＂、＂要以探索为探究的核心＂。这就是说探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法，亲身经历探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课设计的两个实验充分面向全体学生，让学生从自主的探究过程中掌握方法。实验设计＂由扶到放＂：第一个＂分离粳米和面粉＂的实验沿着提出问题 猜想 讨论计划 实验 交流总结方法的课堂轨迹进行；而后的＂分离木屑和旧铁钉＂的实验由提出问题 运用分离方法 学生实施实验 互相交流完成。课后我反思，虽然在设计教学过程的时候我力求达到上述思想，但在具体地实施过程中整个实验结构处理得不够紧密。特别在＂交流总结＂这个环节上没有很好地处理好学生实验的积极性和课堂上的纪律之间的良性关系，这就使整个实验在＂热热闹闹＂中有所欠缺实验内容的＂实质性突破＂。
　　3．主体参与联系生活
　　在课上学生提出了＂对火烧能不能分离木屑和细铁钉的混合物？＂这个问题。当时我让同学们是较浅层次地说了说他们的想法。其实课后我在反思：作为科学老师应要让学生充分争论，不要轻易地否定学生的想法，应该引导学生联系生活实际，再据场合和分离的后的物质用途而议。此外，学生通过本课的研究学习，了解了一些分离混合物的方法，我也及时引导学生解释生活中在分离哪些混合物的时候用到了什么方法，使学生探究掌握的知识马上得到应用，收到了较好的教学效

欢庆课堂实录广西南宁市民乐小学李以丹课文田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。课堂实录谈话引入师我看雪课堂实录南京市游府西街小学吕立晨课文在我国台湾省，是很难看到雪的。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。孩子们问老师您看见过真的雪吗？老师微笑着点点头只有一个地球课堂实录湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校严杏课文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣五彩池课堂实录北京市密云县第二小学王蕊课文我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池那是天上的神仙信的地方池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当jqx课堂教学反思jqx这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，初步掌握上两点省写的规则。jqx与相拼省写上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在整小马过河课程教学反思小马过河文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美事物美构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个海底世界的说课稿一说教材海底世界是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣夏夜多美一年级语文说课稿一说教材今天我说课的内容是夏夜多美第二课时，夏夜多美是人教版一年级下册第15课。本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。夏夜多美既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目造房子教学反思四篇篇一数学活动造房子课后反思近期我参加了为期三天的幼儿园科学领域教育教学专题研讨的活动。在活动中我不仅观摩了各地优秀教师科学领域和数学领域课堂教学风采，也听到了上海和深圳名师带来的绘体育活动说课稿说课稿是教师在吃透教材简析教材内容教学目的教学重点难点的基础上，遵循整体构思融为一体综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。以下是体育活动说课稿希望能够帮马说公开课教案范例知识教学点1掌握重点文言实词虚词2理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1训练学生的口译能力2训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育渗透点讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做千