《鲸》是人教版五年级上册第三组课文的第1篇。《鲸》是人教版小学语文五年级上册第三组的第一篇精读课文。这是一篇常识性说明文。文章条理清晰、行文规范。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、和生活习性等方面的知识。作者运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性与一体，富有可读性。
　　在检查预习环节，我先出示带有生字和易错字的句子，让学生先读句子，再读生字词语，引导学生在语境中读书，理解词语意思。对于四个带有月字旁的字，引导学生归纳发现它们的共同之处。对于表示身体部位的＂鳍＂，直接出示图片，让学生直观地认识到它的所在。
　　在整体感知环节，我先让学生默读课文第一段，勾画出不理解的词语和句子，画上＂？＂，在读懂的词语或句子旁边作批注。在学生理解词语和句子的基础上，进一步读懂段落的主要内容。再通过读来加深对课文的＂理解。第二、三段，采用同样的方式处理。而4——6段，放手让学生通过自主学习、小组交流，合作学习，达成了教学目标。
　　整节课，结构紧凑，既发挥了老师的主导作用，也充分调动了学生学习的兴趣。只是，如果像赵林莉主任提出的那样，把读懂每一段的内容和学习表达方法融合到一起，就可以节省出更多的时间，使课堂效率更高。这也是以后我在教学中应注意的。

动物行为的主要类型第十七章动物的行为第一节动物行为的主要类型设计理念建构主义理论认为，知识是学习者在一定的情境下，借助其他人（包括老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的八年级生物复习提纲细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过观察与思考活动，培养第2节ampnbspampnbsp动物行为的主要类型（第二课时）教案第2节动物行为的主要类型（第二课时）第2课时动物和繁殖行为节律行为社群行为创设情境，导入新课课件演示多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像如鸟的筑巢求偶孵卵等行为，鳄鱼的产卵哺乳动物的空中飞行的动物教学设计教学设计课题空中飞行的动物昆虫教学目标1能例举多种昆虫名称，认识一定数目的昆虫。2知道昆虫的主要特征，理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。3知道节肢动物的主要八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用导学案知识目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点难点1。细初二生物知识点归纳用药和急救第二章用药和急救8226安全用药处方药（r）非处方药（otc）1说出一些常用药物的名称和作用。例如牛黄解毒片可用于咽喉肿痛口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞咽喉人的性状和遗传第二节人的性状和遗传教学目标1知识目标（1）列举人体常见的遗传性状。（2）举例说出生物的相对性状。（3）举例说出生物的性状是由基因控制的。2能力目标通过调查人体常见的遗传性状，培养评价自己的健康状况教材分析从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。学情分析学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活免疫与计划免疫第一课时的教学设计教学目标1描述人体的免疫功能。2区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点和难点人体的三道防线特异性免疫与非特异性免疫的区别设计思路在教学时，让学生自己主动去探究思考，以学生已经体验地球上生命的起源导学案学习目标1。描述生命起源的过程。2。关注生命起源的不同观点3。培养学生的发散思维求异思维，尊重客观事实不迷信权威敢于怀疑的思维品质。学习过程一自主学习1有关生命起源的学说你了解多少八年级生物人类的起源和进化第22章生命进化的长河第4节人类的起源和进化教学目标1知识目标1能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。3概