【1】《三月桃花水》是一篇诗一样的文章，课文描写的春天的美丽，所以教学时，我首先放一段有流水的优美的音乐，让学生在美妙的音乐中，感受到春天的来到，春天的美丽。再通过听录音将学生带入文章中，初步谈谈自己对文章的感受。在这样优美的情境中，调动起学生学习的兴趣。在教学过程中，努力做到在读中理解，读中感悟，小组中读读喜欢的句子，谈谈自己喜欢的原因，在交流中有个学生在谈自己喜欢的原因是能够联想到音乐中的柳枝，这点值得表扬。学生学完后对课内知识进行延伸，仿写，学生想到三月桃花水是春天的音符，天使……发挥了自己的＂想象力。但是在课堂上，学生明显读的力度不够，在以后的教学中要加强这方面的指导与引导。
　　【2】《三月桃花水》这篇课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素
　　课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，如临其境。在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。在教学中，我借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的形象，让学生陶醉在如诗如画的情景中，对三月桃花水有了更多的表象储备，有效渲染了气氛。然后以读代讲，如教师的范读、引读，学生的赛读、同读等，在读中老师加以适时的点拨，让学生在朗读中体味语言的美，感受春天的旖旎风光。

从现在开始教学实录三小鱼语文网网络收集生开心。师相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜欢什么就戴上什么，那你就是什么了。生戴卡片。阅读教学观摩称赞阅读教学观摩称赞梁西发作于称赞（一等奖）陕西西安市莲湖区庆安小学邢莉二年级师生互动小游戏我说上，同学们说下。学生拍手活动师老师带来两个字宝宝，出示赞，两句话谦虚引来骄傲引来组成一个称赞一课的教学案例及反思天坛潘村小学杨军霞最近，我听了武艳利老师讲授的称赞一课，结合我组的研修课题语文教学中如何培养学生良好的学习习惯进行了反思，现总结如下第一课时中，我对武老师课中两个教学环节的处理感受称赞片断赏析称赞片断赏析师初步学习了课文，你们有什么么体会？生它们之间的称赞是真心实意的，不是夸张。生它们之间不是说大话。生它们之间不是互相恭维，不是为了图回报。师同学们说得很好，是啊它们的称称赞教学实录二称赞教学实录二作者学海之舟一揭题谈话教师指着板书称赞师谁会读？生称赞。（标准）师你平翘舌音都读准了，不错。生称（cen）赞师翘舌音再读一次？齐读课题师称赞是什么意思？生就是表扬。生称赞教学片段与反思称赞教学片段与反思桑翠香片段一导入话题师同学们，老师有个爱好，猜猜是什么？生老师喜欢画画。老师喜欢读书。生老师喜欢唱歌。师你猜对了，大家想听老师唱几句吗？生想！师老师就给同学们清唱纸船和风筝教学实录三十堰东风教育集团52小学谢丹教材分析本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同窗前的气球教学片断今天我上的是第一课时，本节课我预设的目标有认识本课的个字，并能变换语言环境来识字。通顺流利地朗读课文，为下节课深入理解课文打好基础。会写本课四个生字。课堂上学生在自主识字时运用了多少年闰土教学片断及反思一一开拓文本深化情趣师从你们的读书中，我发现今天在座的每一位同学都已陶醉在闰土那充满情趣的生活中了。但是，还有许多人并没有读到这篇文章。所以也不了解闰土的生活，那我们该怎样把这么富有凸现主体自主探究鲸片断赏析及反思七师课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深？为什么？（学生自由读读说说，并伸出手指示意。）师很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说松鼠教学片断赏析菊园发表一本书，一张嘴，一块黑板一支粉笔也能上出精彩的课，这个观点我非常赞成。在硬件设备还没有达到完善的农村小学，大部分老师都靠着四个一走进课堂，凭着这四个一上出精彩的课。就拿我校