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用假借造句

  假借拼音
  【注音】: jia jie
  假借解释
  【意思】:(1)利用某种名义、力量等来达到目的: 名义,招摇撞骗。(2)借用已有的文字表示语言中同音而不同义的词。例如借当小麦讲的‘来’作来往的‘来’,借当毛皮讲的‘求’作请求的‘求’。(3) 书 宽容:他对于坏人坏事,从不 。
  假借造句
  1、囚徒被假借接种疫苗的名义注射疾病样品,以研究其效果。
  2、在英格兰和西班牙的一些球员告诉我说,他们太累了,他们要假借受伤才能得以休息。
  3、现在,伪善的编码者将被质疑:假借推动更广泛和通用的"检测技术,把恶意代码这个泥潭越搅越混。
  4、啊,有没有可能少数特别的欺骗性的恶意软件假借合法行为的幌子潜入系统?
  5、然而,有些专家提醒道,没有证据表明这些跨国婚姻比一般婚姻更容易出现家庭暴力,也没有证据表明假借虚假婚姻进行人口贩卖现象普遍存在。
  6、网上有许多想要假借科学之名来混淆和欺骗人们的企图出现。
  7、有两本书的封页上假借金融家索罗斯之名印着一段引言:"要想打败犹太人,就得读他们的圣书《塔木德》"。
  8、伪典现象,即假借他人之名创作的作品,在古代是非常流行的,我们有大量的证据。
  9、快把密苏里也列入那些假借管理道路之名,行侵犯人权之实的州政府名单中。
  10、这封"悔过书"假借释永信本人的名义,对少林寺高调参与各项商业活动表示悔恨。
  11、宾厄姆勋爵最担心的是假借恐怖主义的威胁之名,侵犯公民自由的行为。
  12、同时,商业利益集团假借国难获取土地;贫穷的居民被迫迁移。
  13、一世纪的教会撰稿人认为法利赛人是他们的竞争对手,因此把这种情绪假借耶稣之口说出。
  14、第一百三十四条证券公司自营业务必须以自己的名义进行,不得假借他人名义或者以个人名义进行。
  15、他对于坏人坏事,从不假借。
  16、他只是假借进步、科学、和人道之名,制订了一个社会秩序的计画,在这个计画下,凡是不同于他的观念都被禁止。
  17、为什么人类假借改善的名义而毁坏土地呢?
  18、它具有完全合法的对于美国总统的保护权,但是这其实只是把总统作为一个精神的傀儡,假借官方的保护。
  19、他们将必须承认自己的行为,假借他们自己的飞船来贴上我们的标签,或者像灰人这样的团体。
  20、美国中西部必须从这次的袭击中被保护,更多的使用,甚至是假借以测试的幌子,都不再是可选择项。
  21、其后他被假借间谍罪判处了25年苦工,在西伯利亚的一个监狱营地中服刑。
  22、同时,在艺术的创造过程中,假借意识将物与心两者沟通起来,并调节物象与心灵的关系,使物象形态与作者心态达到平衡。
  23、许多个世纪以来,直到今天,总有一些统治者试图去扭曲法律,试图假借法律的名义为他们自己,为他们错误的目的服务。
  24、那就是他们会如何假借外星人的方式来以恐惧的心态展开争论。

沪教版Unit7Birthdayparty优秀教学反思英语新课标体现了以人为本,注重人的发展的新理念,从语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识等五个方面进行了描述。要求在教学目标设定教学过程设计教学评价的实施和课程资源的开发上都要突亲爱的爸爸妈妈教学反思范文亲爱的爸爸妈妈是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇我们身边的标志教学反思回想参加这次综合实践课的评比,感慨颇多。所执教的我们身边的标志是山东科技版小学四年级下册综合实践活动活动与探究的第一个主题。本课以身边的标志为活动和探究主题,共安排了身边标志我了解小鹿的玫瑰花教学反思小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。下面是小编收集整理的小鹿的玫瑰花教学反思,欢迎阅读参考!小鹿的玫瑰花教学反思1这是一篇能够引小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是人教版二年级语文教材。为了让学生感受鹿弟弟种了玫瑰却因养伤看不到花开的惋惜之情,我精心设计了这样的导言鹿弟弟辛辛苦苦种了玫瑰,结果一朵花也没看到。如果是你,心情会怎样小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。他精心地栽培这些玫瑰,十分盼望见到玫瑰开花。然而,当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了脚不能走奇怪的大石头教学反思600字我把目标定位为理解课文内容并从中体会李四光善于思考和执着的精神。我引导学生通过多读多思考来理解课文,把学生带入情景,扮演李四光和老师进行对话感知问题,学生对扮演李四很感兴趣最后解决小鹿的玫瑰花教学回顾和反思浙江省诸暨市暨阳小学冯依华记得在上小鹿的玫瑰花这篇课文时,我先让同学们自己阅读课文,然后抛出一个大问题小鹿虽然自己看不到玫瑰花,但是他知道自己种的玫瑰花的颜色吗?知道自己种的玫瑰花小学语文奇怪的大石头教学反思本教学设计力图体现工具性与人文性的有机统一,所以,十分注意对文本词句的品味和感悟,而对文本词句的品味和感悟常常有时伴以品读的方式进行的,既以读悟语,又以读悟情。换言之,悟悟就有多深大人国与小人国的教学反思大人国与小人国属于造型表现领域。大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子熟悉并喜欢的童话故事中。如白雪公主中七个可爱的小爱人,拇指姑娘中拇指般大小的小女孩,动画片亚瑟和他的迷你王国等一封奇怪的信教学反思一封奇怪的信写的是一个小姑娘在寒冷的冬天为祖国大西北送上自己的一份心意,用信封装了一些槐树籽寄往西北,可信封上什么也没有的感人故事。为了让学生理解课文内容,激发儿童关心国家大事,关
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