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孟子成语俗语汇编

  同《论语》一样,《孟子》语言的生命力更强,其中大量的语言转化成今天的格言、成语和俗语。这里收录的以常见的为主。
  (1)五十步笑百步:"或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?"(《梁惠王》)释:(逃跑的士兵)有的一口气跑了一百步停住脚,有的一口气跑了五十步停住脚。那些跑五十步的士兵竟来耻笑跑一百步的士兵,(说他胆子太小),行不行?
  (2)引领而望:"如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣。"(《梁惠王》)释:如果有一位不好杀人的君主,那么,天下的老百姓都会伸长着脖子期待他的解救了。
  (3)君子远庖厨:"是以君子远庖厨。"(《梁惠王》)释:君主把厨房摆在远离自己的场所,就是这个道理。
  (4)明察秋毫:"明足以察秋毫之末,而不见舆薪,则王许之乎?"(《梁惠王》)释:我的目力能够把秋天鸟的细毛看得分明,一车子柴火摆在眼前却瞧不见。
  (5)挟泰山以超北海:"挟泰山以超北海,语人曰,‘我不能。’是诚不能也。"(《梁惠王》)释:把泰山夹在胳臂底下跳过北海,告诉人说,"这个我办不到。"这真是不能。
  (6)缘木求鱼:"以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。"(《梁惠王》)释:以您这样的作法满足您这样的欲望,好像爬到树上去捉鱼一样。
  (7)寡不敌众:"寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。"(《梁惠王》)释:人口稀少的国家不可以跟人口众多的国家为敌,弱国不可以跟强国为敌。
  (8)与民同乐:"此无他,与民同乐也。"(《梁惠王》)释:这没有别的原因,只是因为同百姓一同娱乐罢了。
  (9)乐以天下,忧以天下:"乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。"(《梁惠王》)释:和天下的人同忧同乐,这样还不能使天下归服于他的,是从来不曾有的事。(注:范仲淹名句"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"即化于此)
  (10)顾左右而言他:"王顾左右而言他。"(《梁惠王》)释:齐王回过头来左右张望,把话题扯到别处去了。
  (11)水深火热:"如水益深,如火益热,亦运而已矣。"(《梁惠王》)释:如果燕国的百姓受水更深,受火更热(指灾难更加深了),那只是统治者由燕转为齐罢了。
  (12)救民于水火之中:"今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。"(《梁惠王》)释:如今 燕国的 君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队。
  (13)箪食壶浆:"今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。"(《梁惠王》)释:如今 燕国的 君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队。
  (14)出尔反尔:"戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也。"(《梁惠王》)释:提高警惕,提高警惕!你怎样去对待人家,人家将怎样回报你。
  (15)解民倒悬:"当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也。"(《公孙丑》)释:现在这个时候,拥有万辆兵车的大国实行仁政,老百姓的高兴,正好像被人倒挂着而给解救了一般。
  (16)事半功倍:"故事半古之人,功必倍之惟此时为然。"(《公孙丑》)释:所以,"事半功倍",只有在这个时代才行。
  (17)具体而微:"冉牛、闵子、颜渊则具体而微。"(《公孙丑》)释:冉牛、闵子、颜渊大体近于孔子,却不如他那样的博大精深。
  (18)出类拔萃:"出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。"(《公孙丑》)释:圣人远远超出了他那一类,大大高出了他那一群。从有人类以来没有比孔子还要伟大的。
  (19)心悦诚服:"以德服人者,中心悦而诚服也。"(《公孙丑》)释:依靠道德来使人服从的,人家才会心悦顺服。
  (20)返求诸己:"发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。"(《公孙丑》)释:(射箭)如果没有射中,不埋怨那些胜过自己的人,返躬自问罢了。
  (21)与人为善:"取诸人以为善,是与人为善者也。"(《公孙丑》)释:吸取别人的优点来自己行善,这就是偕同别人一道行善。
  (22)绰绰有余:"我无官守,我无言责也,则吾进退,岂不绰绰然有余裕哉?"(《公孙丑》)释:我既没有固定的职务,又没有进言的责任,那我的行动,难道不是宽舒得有无限的回旋余地吗?
  (23)怨天尤人:"君子不怨天,不尤人。"(《公孙丑》)释:君子不抱怨天,不责怪人。
  (24)此一时,彼一时:"彼一时,此一时也。"(《公孙丑》)释:那又是一个时候,现在又是一个时候。
  (25)舍我其谁:"当今之世,舍我其谁也?"(《公孙丑》)释:在今日的社会里,除开我,还有谁呢?
  (26)为富不仁:"为富不仁矣,为仁不富矣。"(《滕文公》)释:要发财致富便不能仁爱,要仁爱便不能发财致富。
  (27)父母之命,媒妁之言:"不待父母之命,媒妁之言,钻穴隙相窥,逾墙相从,则父母国人皆贱之。"(《滕文公》)释:若是不等到爹娘开口,不经过媒人介绍,自己便钻洞扒门缝来互相窥望,爬过墙去私会,那么,爹娘和社会人士都会轻视他。
  (28)乱臣贼子:"孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。"(《滕文公》)释:孔子著作了《春秋》,叛乱的臣子、不孝的儿子才有所害怕。
  (29)自暴自弃:"自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。"(《离娄》)释:自己残害自己的人,不能和他谈出有价值的言语;自己抛弃自己的人,不能和他做出有价值的事业。
  (30)不虞之誉:"有不虞之誉,有求全之毁。"(《离娄》)释:有意料不到的赞扬,也有过于苛求的诋毁。
  (31)好为人师:"人之患在好为人师。"(《离娄》)释:人的毛病在于喜欢做 别人的 老师。
  (32)何出此言:"先生何为出此言也?"(《离娄》)释:老师为什么说这样的话呢?
  (33)不孝有三,无后为大:"不孝有三,无后为大。"(《离娄》)释:不孝顺父母的事情有三种,其中以没有子孙为最大。
  (34)手舞足蹈:"生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之手之舞之。"(《离娄》)释:快乐一发生就无法休止,无法休止就会不知不觉地手舞足蹈起来了。
  (35)不为已甚:"仲尼不为已甚者。"(《离娄》)释:孔子是做什么事都不过火的人。
  (36)左右逢源:"资之深,则取之左右逢其原。"(《离娄》)释:蓄积很深,便能取之不尽,左右逢源。
  (37)夜以继日:"仰而思之,夜以继日。"(《离娄》)释:抬着头考虑,白天想不好,夜里接着想。
  (38)自怨自艾:"三年,太甲悔过,自怨自艾。"(《万章》)释:三年后,太甲悔过,自己怨恨,自己悔过。(艾,音yi)
  (39)先知先觉:"天之生此民也,使先知觉后知,使先觉觉后觉也。"(《万章》)释:上天生育人民,就是要先知先觉者来使后知后觉者有所觉悟。
  (40)集大成者:"集大成也者,金声而玉振之也。"(《万章》)释:"集大成"的意思,譬如奏乐,先敲钵钟,最后用特磬收束,有始有终的一样。
  (41)却之不恭:"‘却之却之为不恭’,何哉?"(《万章》)释:(俗话说),"一再拒绝人家的礼物,这是不恭敬。"为什么呢?
  (42)杀人越货:"杀越人于货,闵不畏死,凡民罔不憝。"(《万章》)释:(《尚书康诰》)说,"杀死别人,强夺财物,横强不怕死,这种人,是没有人不痛恨的。"
  (43)茁壮成长:"牛羊茁壮长而已矣。"(《万章》)释:(孔子曾经做过管理牲畜的小吏),他说,"牛羊都壮实地长大了。"
  (44)知人论世:"颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。"(《万章》)释:吟咏他们的诗歌,研究他们的著作,不了解他们的为人,可以吗?所以要讨论他们那一个时代。
  (45)一暴(pu)十寒:"虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。"(《告子章》)释:纵使有一种最容易生长的植物,晒它一天,冷它十天,没有能够再长的。
  (46)专心致志:"使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。"(《告子》)释:假使让弈秋(下棋高手)教授两个人下棋,其中的一个人一心一意,只听弈秋的话。
  (47)舍生取义:"二者不可得兼,舍生而取义者也。"(《告子》)释:如果两者(生命和义)不能并有,便牺牲生命,而要"义"。
  (48)杯水车薪:"今之为仁者,犹以一杯水救一车薪之火也。"(《告子》)释:如今行仁的人,好像用一杯水来救一车柴木的火焰,(结果连他们已实行的这点点仁都会消失的)。
  (49)言归于好:"凡我同盟之人,既盟之后,言归于好。"(《告子》)释:所有我们参加盟会的人订立盟约以后,完全恢复旧日的友好。
  (50)以邻为壑:"今吾子以邻为壑。"(《告子》)释:如今你却使水流到临近的国家去。
  (51)习焉不察:"行之而不著焉,习矣而不察焉。"(《尽心章》)释:如此做去,却不明白其当然;习惯了却不深知其所以然。
  (52)独善其身:"穷则独善其身,达则兼济天下。"(《尽心》)释:穷困便独善其身,得意便兼善天下。
  (53)不言而喻:"施于四体,四体不言而喻。"(《尽心》)释:(君子的本性,仁义礼智)至于手足四肢,在手足四肢的动作上,不必言语,别人一目了然。"
  (54)引而不发:"君子引而不发,跃如也。"(《尽心》)释:君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。
  (55)仁民爱物:"亲亲而仁民,仁民而爱物。"(《尽心》)释:君子亲爱亲人,因而仁爱百姓;仁爱百姓因而爱惜万物。
  (56)当务之急:"知者无不知也,当务之为急。"(《尽心》)释:智者没有不该知道的,但是急于当前重要工作。(仁者没有不爱的,但是务必先爱亲人和贤者)。
  (57)尽信书,不如无书:"尽信《书》,不如无《书》。"(《尽心》)释:完全相信《尚书》,那还不如没有《尚书》。
  (58)茅塞顿开:"山径之蹊,间介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。"(《尽心》)释:山坡的小路只一点点宽,经常去走它便成了一条路;只要有一个时候不去走它,又会被茅草堵塞了。
  (59)言近旨远:"言近而指远者,善言也。"(《尽心》)释:言语浅近,意义却深远的,这是"善言"。
  (60)同流合污:"同乎流俗,合乎污世。"(《尽心》)释:(这种人)同流合污,(所以说他是贼害道德的人)。

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三袋麦子教学片段及反思三袋麦子是一篇童话故事。课文情节生动有趣,语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子后,小猪小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后,土地爷爷故九年级物理下学期的教学反思继续上周的课堂教学改革,本周听取了高德霞老师的一节生物课呼吸道对空气的处理,在授课过程中高老师主要采用了小组合作的教学模式,课上高老师把呼吸系统呼吸道的构成分为了四大部分鼻咽喉气管四年级上册第三组教材编排意图教学反思本组的专题是中外童话,围绕这一专题,教材选取了不同作家不同风格的4篇童话,安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习,资料袋口语交际习作我的发现日积月累展示台等也围绕这初中物理教材摩擦力教学反思教学目标一知识与技能目标1知道摩擦力以及滑动摩擦滚动摩擦现象。2知道影响滑动摩擦力大小的两个因素。3知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦要小。4能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的黄鹤楼送别教案教学过程一课前音乐烟花三月二简介诗人1师述刚才那首歌好听吗?其中有句歌词叫ldquo牵住你的手,相别在黄鹤楼rdquo,知道是谁牵住谁的手在黄鹤楼话别吗?3引出并贴板书李白孟浩然3彭德怀和他的大黑骡子(第一课时)教学设计一教材依据苏教版国标本小学语文第十册彭德怀与他的大黑骡子二设计思想彭德怀与他的大黑骡子是记叙文,讲的是红军长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛命令把自己最喜欢的大黑骡子和其他五头牲口晏子使楚第二课时教学设计一教学目标认知目标重点理解ldquo最不中用rdquoldquo水土不同rdquo的含义。技能目标精读晏子与楚王针锋相对的话,感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。情感目标体会礼物课文说课稿说教材礼物是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文,本单元的主题是亲情。这是一首儿童诗,全诗共五小节。以第一人称我的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送我的礼物,课文我为你骄傲说课稿一说教材我为你骄傲是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文。文章文句浅显,用通俗的语言讲述了我因为在与小伙伴玩耍的过程中,于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后,我在担心位置与方向(3)第三课时最新教学设计学习目标1学习在位置变化的情况下,判断行走的方向和路程。2学会描述简单的路线图。学习重难点正确判断行走的方向和路线。使用说明及学法指导自学课本第22页的内容,独立完成自主学习任务,九色鹿第一课时说课稿九色鹿第一课时说课稿基础目标1引导学生自己读懂课文意思,理解课文内容,九色鹿(第一课时)。领悟九色鹿见义勇为不图回报的品质,谴责调达背信弃义,恩将仇报的可耻行径。2让学生在自主学习