上述案例中，教师注意到了通过朗读去体会诗歌的韵律美，但他对于朗读中的重音处理，是直接告诉学生哪个字要读得重，哪个字要读得轻，课堂上书声琅琅，貌似非常重视学生的朗读指导，实则是无效或低效的。究其原因有二：
　　一、《语文课程标准》指出，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。体验、感悟、熏陶是培养学生良好语感的重要方法。朗读技巧(如重音的处理)的指导应依附在学生对文本的理解和感受的基础上，如上述案例中让学生脱离对情感的体验的朗读，是空洞的、低效的。
　　二、《语文课程标准》还指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。不同学生之间不可能有完全相同的生活环境、生活经验和语文积淀，因此，每个人对于作品的理解程度是各不相同的。那么，在对＂春雨洒在房檐上＂和＂丁零当啷＂的朗读不也应作多元化处理吗?只要是学生真实情感的＂喷发＂，读轻读重又有何关系?教师又何必将自己的感受强加于学生呢?

我只看见你的眼睛语文教学反思范文这篇教学设计将读这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了学生是语文学习的主人的理念，让学生更多的拥有自主学习自主创造的权红眼睛绿眼睛教学反思红眼睛绿眼睛是一首生动有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了红灯停绿灯行的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则红灯停绿灯行入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正个人隐私权导学案复习导入某媒体报道小强（化名）有两本日记，一本是老师留的作业，父母老师都经常翻看，还有一本记了一些自己的私事，从来没有让人看过。但最近近几个月以来他发现，每次与父母发生矛盾时，父母八年级语文西部畅想2课题西部畅想（1课时）一教学目标1。品位诗歌跳跃的语言和节奏，感受其丰富的想象和诗意2。能够品位并找出本诗所蕴含的古诗词3。感受诗歌所表现的西部历史文化自然之美4。感受作者所传达的落日的幻觉教学案教学目标1理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。2整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。3培养学生善于观察，探究身边自然现象的能力。教五柳先生传。五柳先生传学习要点。五柳先生传教案45。五柳先生传教案15。五柳先生传课堂教学实录。五柳先生传译文和写作动因。五柳先生传同步练习五柳先生传ppt课件9五柳先生传ppt课件8五柳先变色龙基础知识练习拓展变色龙一字音字形（一）字音乞丐（qi）伶俐（ling）咳嗽（sou）旗帜（zhi）坯子（pi）魁梧（kui）眨眼（zha）中看（zhong）契诃夫（he）逮住（dai）（二）字形蔑台阶教学设计教材分析台阶是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，幽径悲剧课堂教学实录导入师在北京大学的校园里曾发生过这样一个故事金秋时节，怀着无比自豪与兴奋之情的天之骄子从各地云集燕园。一位扛着行李的新生，看见一位穿旧式中山装的老头，就请他帮助看一会儿行李，自己去端午的鸭蛋1517端午的鸭蛋教学目标1朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。2引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感及语言特色。教学重点1品味本文平淡自然而又韵味人民解放军百万大军横渡长江教案1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2理清文章层次，体会文章准确简洁的语言。3体会蕴含在字里行间的思想情感，感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和一往无前压倒敌人的大无畏精神