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海光现代文阅读及参考答案

  ①上过夜的人们,常有机会欣赏绚丽的海光。海光,是海洋生物发出光亮的自然现象。有趣的是,各种各样的海洋生物,从细菌到鱼类,从小虾到乌贼,都有这种发光的代表。
  ②细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌,可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会,借助这一生理反应,放散出蓝绿色的光彩。科学家把发光细菌收集在一个瓶子里,挂到巴黎举行的国际博览会的光学大厅里,把整个大厅照得通亮!这一奇特的"细菌灯"使参加博览会的人们目瞪口呆。
  ③比较高级的发光生物,采用细胞外发光。它们有特殊的发光器官,能够产生发光物质。发光时,将这些东西排泄到海水里,把海水"染成"浅蓝色的"发光水"。小虾中的磷虾,身上有十来个发光器,可以受它自己的指挥,随意发光,可向不同的方向照射。试想,一尾磷虾点十盏灯,几百几千尾磷虾的灯火齐明,那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗!
  ④海洋生物发光,有的是它们呼吸时产生能量释放的现象,如细菌;有的是为了防御敌害、保护自己,如小磷虾、糠虾等,个子小,体力弱,没抵敌武器,只好突然发光把敌人照得"眼花缭乱",自己抓住良机逃之天夭。
  ⑤有的生物发光,是为了给自己照明,寻找食物,同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来,捕而食之。比如,生活在海底的安康鱼,头大似钟,口大如斗。头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的"钓竿",伸到头部前面来。"钓竿"末端是发光器,能发出诱惑力很强的光芒。附近的"鱼儿经不起这种引诱,满以为是"一盘美餐",便不顾一切地冲上前来,只见安康将"钓竿"往嘴边一抽,倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。
  ⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。如发光多毛类动物中的裂虫等,在性成熟时,每逢风和气暖,月儿当空,雌的先破门而出,从海底缓缓升上水面,一路施放火球。雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层,一见火球升起,知道是伴侣在召唤,便争先恐后冲上去,举行"灯光婚礼"。
  ⑦海洋生物发出的光,热量消耗少,发光效率高。日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等,都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。
  (选文有改动)
  1.选文②-③段介绍海洋生物发光的两种方式,一是________,二是________。
  2.请简要概括海洋生物发光的原因。
  (1) ______________ (2) ______________
  (3) ______________ (4) ______________
  [参考答案]
  1.细菌借助呼吸氧气的生理反应放光 比较高级的生物采用细胞外发光
  2.(1)呼吸时产生能量释放的现象(2)为了防御敌害、保护自己
  (3)为了照明觅食,诱捕食物(4)作为引诱异性的信号

课文燕子过海第2课时教学设计一教学目标1知识目标理解不分昼夜疲倦崇敬沉重等词意。住住重点词句读懂课文,体会燕子过海的辛苦,艰难。句式初步掌握三句话合成一句话练习。能正确找出一句话中的三对反义词。知道文中第三节冬不拉第2课时教学设计教学目标1深入理解课文内容,感悟冬不拉王子的形像,体会课文所表达的思想感情。2根据琴声的提示,读出故事相应的情节感情变化,指导学生有感情地朗读课文。教学过程一复习导入同学们,这节课水中生活的动物教学课题第一章各种环境中的生物第一节水中生活的动物课时2教学目标1能说出水中生活的无脊椎动物的常见类型。2能说出鱼类运动和呼吸的方式,能概况鱼类的主要特征。3能说明水中动物适于水中生物的无性生殖课题第一节课时2hr教学目标1了解无性生殖的概念2使用显微镜观察酵母菌出芽生殖的实验3动手尝试植物的嫁接,理解无性生殖的实质4培养学生观察分析总结的能力,建立交流合作意识教学重点和人类的起源和发展第一节教学目标知识目标1说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类人猿的本质区别2根据图片资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3根据课文中的观点澄清一些科学上传染病及其预防导学案第一章第一节班级学号姓名一知识目标1举例说明常见的传染病及其病因。2概述传染病的传播途径。3举例说明预防传染病的措施。二快乐预习1能够引起传染病的生物叫病原体,传染病的病原体包括等八年级生物下册导学案(一)人教版第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖学习目标1。描述植物的有性生殖。(重点)2。通过观察思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。(难点)3。通过探究第16章动物的行为知识要点1动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。先天性行为一出生就会(如本能)(课本24页)后天学习行为后天学习形成学习是指动物借助个体生活动物的攻击行为和防御行为知识点整理教学目标1使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2通过阅读和讨论,在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案,培养其实验能力。3通过引导学生将所学生物圈中的微生物知识点整理生物圈中的微生物一微生物1概念生物圈中,个体微小结构简单的低等生物。2种类(1)单细胞微生物如细菌放线菌支原体立克次氏体衣原体蓝藻等。(2)多细胞微生物如各种霉菌和大型真菌等。(3第二节ampnbsp基因在亲子代间的传递(八下生物教案)基因在亲子代间的传递示范教案教学目标知识目标1。描述染色体dna和基因之间的关系。2。描述生殖过程中染色体的变化。3。说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标1。培养收集整理资
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