1、动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
　　先天性行为：一出生就会(如本能)（课本24页）
　　后天学习行为：后天学习形成
　　学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。
　　动物行为的意义：动物个各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
　　２、动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
　　３、动物行为的研究：实验法以观察法为基础。
　　第１７章：生物圈中的动物知识要点
　　１、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
　　生产者：绿色植物 ；分解者：微生物
　　２、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
　　食物链写法：草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
　　３、动物对环境的影响：依赖 适应 影响 改变。动物能促进植物的繁殖和分布。
　　４、我国特产的一级珍惜动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄（爬行动物）
　　５、动物多样性保护：就地保护、易地保护、法制教育和管理
　　６、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。就地保护是保护动物多样性的最有效措施。

怎样为学生写评语评语是教育工作者在教学中育人手段之一，是联系师生感情的纽带和桥梁。在一定意义上说，一则好的评语甚至可以改变一个人。因此可见，评语具有不可忽视的重要作用，既能为教育工作者带来工作上的让学生成为阅读的真正主人厦门市初中语文自学自主命题的实践与探索许长庵一问题的提出长时间以来，人们习惯于教师讲学生听的教学方式，其间虽有教师力图改变这一状况，且作出了种种努力，也取得了一些成绩，但就语文教学切实推进语文教材改革全面提高学生语文素质把握语文新教材的几个维度黄伟翻开新编义务教育课程标准实验教科书语文（七年级上册）（以下简称新编语文教材），扑面而来的是时代气息和改革锐气，集中体现了素质教育精神和大语文教育思想，突致力于全面培养学生的语文素质学习语文课程标准的体会课程标准编制组成员顾振彪教育部制订的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）已经颁布。2000年颁布的全日制初级中学语文教学大纲（修订版）在某些方面已经取得突破性基于网络应用的研究性学习实施摘要本文根据研究性学习实践中的需求，探讨了研究性学习网络平台的基本特征。我们不仅仅将网络作为媒体，而是将网络作为学习环境的一个有机组成部分，进而提出虚实融合的研究性学习情境并建构了特级教师怎样炼成自1985年邓小平同志提出特别优秀的教师，可以评为特级教师之后，成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天，特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征，而且在某种意义上已成为其所语文课程标准语文学科特点和时代发展要求的统一陈钟梁方有林方陈老师，2001年颁行的全日制义务教育语文课程标准，一改以前长期使用的语文教学大纲的名称，对这种变化的历史轨迹及其必然性如何认识？陈语文教学大纲改为课程标准，可以追溯新课标新教材新评价使用人教版义务教育课程标准实验教科书语文有感一新语文课程标准使教师转变了教学观念全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律听到了美好的铃声新世纪之初，赶上了语文课改的浪潮，跻身全国38个实验区行列，率先品尝第一枚果实，自以为这是从教之幸，是教语文之幸。我们在使用人教社编辑出版的七年级语文教材的实践过程中，获得了初步的课程标准对话问新课标关于作文教学的阶段目标共有28条，这些规定体现了作文教学哪些新理念？答最重要的一条，它要求作文教学注重发展个性，培养创新精神。新课标规定写自己想说的话，写想像中的事物，写出如何说课1一说理性备课，可以从教案看出怎样教上课，可以从课堂教学看出怎样教。而说课不仅要说出怎样教，还要说清为什么这样教，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课上课，形成独有