活动目标：
　　1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。
　　2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。
　　3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。
　　2、ppt活动过程：
　　一、导入
　　1、 今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜！是谁？（出示朵拉）
　　2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛？在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了，能找出图片中的错误，准备好了嘛?
　　二、引出儿歌《错了歌》
　　1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢？她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》，什么儿歌？一起来欣赏下，仔细听哦！（观看ppt欣赏儿歌）
　　、 这是一首有趣的儿歌，你听了之后，觉得哪句比较有趣呢？为什么觉得有趣？幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》
　　三、创编儿歌《对了歌》
　　1、儿歌的题目叫什么？这首儿歌是朵拉故意弄成这样的，她要考考我们中五班的`小朋友们，她将儿歌里小动物们的位置给调换了，看看你们能不能发现，大家发现了吗？那我们来试试把修改一下，好不好。（看着儿歌谱）2、我们把儿歌改好了，看看朵拉本来的儿歌是什么样的，是不是和我们改的一样呢，来看下（一句一句修改）3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》
　　三、儿歌游戏
　　1、 将幼儿分成2队，一队说错了歌，二队说对了歌，一队说一句错了歌，二队说错，错，错，二队说对了歌，一对说对对对
　　2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材，再创不同的《错了歌》，班级开展《错了歌》趣味朗诵表演，让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。
　　附儿歌：
　　《错了歌》 《对了歌》
　　母鸭早晨喔喔啼， 公鸡早晨喔喔啼，小猫悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公鸡下个大鸭蛋， 母鸭生个大鸭蛋，兔子游泳真快活， 鱼儿游泳多快活，鱼儿草地晒太阳， 兔子草地晒太阳，青蛙喵喵把鱼捉， 小猫喵喵把鱼捉，小朋友们想一想， 小朋友们真厉害，这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

语文春教学设计教学目标1赏析体悟春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。2欣赏佳词妙句，积累语言，并能引用古人的诗句来赞颂春天。3能结合自己的体验有感情地朗读课文。设计思路1引导学生进行体验性学习语文乐园一优秀教学设计训练目的一本次语文乐园包括我来试试探究与发现口语交际习作四部分。二我来试试的内容是读一读读一读说一说写一写背一背。本题要求学生积累的词语有一个共同的特点每个词语中有一些音或者形的变体育教案乒乓球比赛规则教学目标（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成体育教案地球表面是什么第一课时第六课时地球表面是什么样的1教学目标让学生了解地球表面的形态。2教学内容地球表面是什么样的。3教学准备（1）课外阅读地理方面的书籍（2）观察有关景色。一导语我们从书本上我国的地形情迎面接力跑的体育课教学设计一课的设计与思考1指导思想按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本树立教学李时珍夜宿古寺的教学设计范文教材分析本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好本草住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风命运交响曲（贝多芬）音乐教案作者浙江慈溪市云龙中学徐微娜一教学目的1通过欣赏贝多芬创作的第五（命运）交响曲第一乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神2通过欣赏使学生了解古典主义音乐的基本特征第五命运交响曲一教学内容初中三年级第五册第五单元1欣赏第五命运交响曲（第一乐章）2音乐知识贝多芬的生平，主要作品及创作特征二教学目的1通过欣赏贝多芬创作的第五（命运）交响曲第一乐章，体会贝多芬所初中物理水质和饮用水的卫生教学设计教学目标1了解水质水的物理性状化学成分水的富营养化污染。2培养对饮用水净化消毒硬水软化污水处理的探索兴趣。3初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点影响水质的化学成大班语言999个青蛙兄弟大搬家教学设计活动目标1。阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的。浓浓亲情。2。能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表五年级语文上册小苗与大树的对话教学设计学习目标1。认识本课生字。2。朗读课文。3。理解课文内容，懂得应该多读书读好书，感受读书的乐趣。课前准备1。收集有关季羡林先生的资料。2。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。揭示课题