1、教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的＂全班说＂的`课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、能力、收获的关注。有些课显然没有符合学生的能力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的＂以学生为主体＂，培养＂学生主动思维＂，发展＂学生想象能力和创新精神＂以及＂展现个性，发展心智＂等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不符合的。
　　2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏＂备学生＂、＂备学案＂这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、高考热点和高考难点的＂三点＂渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂容量偏小，内容单一；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷，课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限甚至没有。
　　3、对高考的研究不够，对高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生在自主建立系统的英语知识体系与网络的方法指导和能力培养。
　　4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计＂想教学生什么＂，课堂反馈＂学生学到什么＂和课后反思＂学生还想学什么＂三个环节没有得到最大程度上的统一。
　　我虽然已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的高三英语课堂的实施与总体目标还存在较大的差距，因此，还需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，能为学生的英语发展能力和轻松面对高考作好准备。

园林建筑的空间美感阅读题及答案园林建筑的空间美感宗白华园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有幸福没有榜样阅读答案有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。榜样的力量是无穷的，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻人见一斛珠阅读答案一斛珠（清）钱斐仲凄凉秋作。西风先惹窗蕉破。魂梦已被重门锁。添了香篝，又听雨声过。蝙蝠频挑帘押嚲。蛾儿愿殉釭花堕。余酲渐醒愁无那。已是新凉，夜夜抱衾坐。注窗蕉蕉窗的倒装，被芭蕉掩映纳米机器人阅读练习及答案纳米机器人纳米技术是指在纳来尺度的微小空间进行加工制作的技术。当这种技术与仿生学结合在一起时，会出现怎样的情况呢？仿生学是根据生物学原理而进行的，它是生物物理学的一个重要分支。物理叙述文镜头重现阅读训练题目及答案冬日，唐汉无事便上街，转悠到了街头转角处，就发现有一位老人缩在墙脚，浑身在发抖。唐汉看了很心疼，便脱下棉衣给老人穿上。老人很感动，连声说谢谢！谢谢！唐汉却摆摆手，道不用谢，不用谢！不敢老的父亲阅读理解附答案父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。28岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等水乡茶居六年级语文教学反思最初决定上杨羽仪的水乡茶居这篇文章，主要是自己特别喜欢那儒雅的文字和透过文字渗透出来的雅韵。文章通过广东水乡茶居的建筑结构茶室名茶室用具的变化，品味水乡人生活的高雅情趣。水乡人品茶枫叶礼赞阅读训练及参考答案我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶想到枫叶，就会想到杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得关于圣诞老人的助手语文联系阅读题及答案篇一圣诞老人的助手阅读题答案1。请用一句话概括选文的故事内容。解题思路文章先讲的是我为了证明是否有圣诞老人而去找祖母，在讲祖母带我去百货店，给我10美元让我买圣诞礼物，然后讲祖母和有关体育教学中的反思范文1。学生在课中的参与学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上主体了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面谁爬得快教学反思范本循环小数是小数除法中的一个重要内容之一。教学的重点是使学生掌握循环小数的概念和意义基础上，了解和认识循环节及无限小数和有限小数，并能教熟练的读写循环小数。本着让学生学会质疑学会探究